Туристсько-рекреаційна діяльність як інструмент розвитку неформальної освіти в молодіжних громадських організаціях (на прикладі МГО «УСМГ»)

Уліганець, Сергій Іванович; Скубій, Анастасія

doi:10.17721/1728-2721.2026.96.5

Туристсько-рекреаційна діяльність як інструмент розвитку неформальної освіти в молодіжних громадських організаціях (на прикладі МГО «УСМГ»)

Тип публікації :

Стаття

Дата випуску :

2026

Автор(и) :

Уліганець, Сергій Іванович

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Скубій, Анастасія

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Мова основного тексту :

Ukrainian

eKNUTSHIR URL :

https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/31951

DOI :

10.17721/1728-2721.2026.96.5

Журнал :

Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Географія

Випуск :

1/2

ISSN :

1728-2721

Початкова сторінка :

39

Кінцева сторінка :

43

Цитування :

[APA 7] Уліганець, С. І., & Скубій, А. (2026). Туристсько-рекреаційна діяльність як інструмент розвитку неформальної освіти в молодіжних громадських організаціях (на прикладі МГО «УСМГ»). Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Географія, (1/2), 39–43. https://doi.org/10.17721/1728-2721.2026.96.5

[ДСТУ] Уліганець С. І., Скубій А. Туристсько-рекреаційна діяльність як інструмент розвитку неформальної освіти в молодіжних громадських організаціях (на прикладі МГО «УСМГ»). Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Географія. 2026. Вип. 1/2. С. 39—43. DOI: 10.17721/1728-2721.2026.96.5

Обґрунтовано актуальність комплексного впровадження туристсько-рекреаційної діяльності як системного й інноваційного інструменту розвитку неформальної освіти в межах функціонування молодіжних громадських організацій. Досліджено науково-практичну проблему браку уніфікованих методичних рекомендацій та чітких алгоритмів щодо ефективного використання просторового та рекреаційного потенціалу для практичного закріплення знань і соціалізації молоді поза межами класичної шкільної системи освіти. Проаналізовано сучасний вітчизняний і зарубіжний досвід процесів неформального навчання. На основі аналізу практичного досвіду Молодіжної громадської організації «Українська спілка молодих географів» (МГО «УСМГ») і новітніх теоретико-методологічних підходів розроблено комплексну методику організації освітньо-рекреаційних заходів. Запропоновано й детально охарактеризовано інтегровану чотирикомпонентну модель, яка поєднує когнітивно-інтерпретаційний, інтерактивно-ігровий, практично-дослідницький та соціально-терапевтичний аспекти. Розкрито специфіку застосування інструментів семантичного спрощення, мікронавчання, польового волонтерства та «outdoor»-активностей для різних форматів молодіжної роботи. Доведено, що системне поєднання методів геоінтерпретації, локаційної гейміфікації, безпосереднього екологічного моніторингу та горизонтальної комунікації за принципом «рівний – рівному» дозволяє максимально ефективно формувати просторову свідомість учасників. Установлено, що такий прикладний методичний підхід безпосередньо сприяє швидкому опануванню спеціалізованих профільних навичок (зокрема, базових основ роботи з GIS-інструментами), а також забезпечує глибоке психоемоційне розвантаження молоді в емоційно безпечному природному середовищі без академічного тиску. Зроблено висновок, що впровадження розробленого інструментарію перетворює стандартну туристсько-рекреаційну складову на дієвий мультидисциплінарний простір для формування ключових компетентностей молоді, що має вагому перспективу масштабування в умовах повоєнного відновлення територій.