Академічна мотивація студентів дистанційної форми навчання
Тип публікації :
Бакалаврська робота
Дата випуску :
2025
Автор(и) :
Пачалова, Муміна Наріманівна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Пачалова, М. Н. (2025). Академічна мотивація студентів дистанційної форми навчання [Бакалаврська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/8715
[ДСТУ] Пачалова М. Н. Академічна мотивація студентів дистанційної форми навчання : кваліфікаційна робота бакалавра : 05 Соціальні та поведінкові науки / наук. кер. Е. Ю. Грищук. Київ, 2025. 75 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/8715 (дата звернення: 25.07.2026).
Наукова новизна дослідження. У роботі вперше здійснено комплексне порівняння мотиваційних стратегій студентів залежно від форми навчання в умовах війни та постпандемічного періоду. Встановлено специфічні особливості мотивації уникнення, відтермінування завдань та рівня психологічного потенціалу у представників різних освітніх форматів.
Теоретичне значення дослідження. Полягає в узагальненні та систематизації підходів до вивчення академічної мотивації студентів з урахуванням форми навчання (очна, дистанційна, змішана), а також в уточненні уявлень про типи мотиваційних стратегій у сучасному освітньому контексті.
Практичне значення дослідження. Отримані результати можуть бути використані в практиці освітніх закладів для вдосконалення програм навчання, підтримки студентів у процесі адаптації до навчального
навантаження, а також при розробці психопрофілактичних і мотиваційних тренінгів. Матеріали дослідження можуть бути корисними психологам, викладачам, кураторам академічних груп і фахівцям із дистанційної освіти.
Теоретичне значення дослідження. Полягає в узагальненні та систематизації підходів до вивчення академічної мотивації студентів з урахуванням форми навчання (очна, дистанційна, змішана), а також в уточненні уявлень про типи мотиваційних стратегій у сучасному освітньому контексті.
Практичне значення дослідження. Отримані результати можуть бути використані в практиці освітніх закладів для вдосконалення програм навчання, підтримки студентів у процесі адаптації до навчального
навантаження, а також при розробці психопрофілактичних і мотиваційних тренінгів. Матеріали дослідження можуть бути корисними психологам, викладачам, кураторам академічних груп і фахівцям із дистанційної освіти.
Ключові слова :
Галузі знань та спеціальності :
05 Соціальні та поведінкові науки
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
1.04 MB
Контрольна сума :
(MD5):79b451ba9aa25ffe402229b947d3d529
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International