ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ У ВИЩІЙ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНІЙ ШКОЛІ (ВІЗІЯ НАВЧАЛЬНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ)
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2018
Автор(и) :
Х. Бахтіярова
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Том :
1
Випуск :
7
ISSN :
2415-3699
Початкова сторінка :
5
Кінцева сторінка :
7
Цитування :
[APA 7] Х., Б. (2018). ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ У ВИЩІЙ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНІЙ ШКОЛІ (ВІЗІЯ НАВЧАЛЬНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ). Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 1(7), 5–7. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2018.7.01
[ДСТУ] Х. Б. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ У ВИЩІЙ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНІЙ ШКОЛІ (ВІЗІЯ НАВЧАЛЬНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ). Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2018. Т. 1, № 7. С. 5—7. DOI: 10.17721/2415-3699.2018.7.01 (дата звернення: 25.07.2026).
Проаналізовано одну з актуальних проблем у педагогічній теорії управління виховним процесом у вищому навчальному закладі; наведено думку про те, що навчати-це означає управляти навчанням інших; сьогоднішній студент має стати справжнім суб'єктом своєї навчально-виховної діяльності, а завдання педагога – створити для цього належні умови; власне, педагог стає організатором, менеджером процесу навчання та виховання; саме з цих позицій визначені рівні та підрівні управління виховним процесом студентів у вищому навчальному закладі інженерно-педагогічного профілю.
Ключові слова :
навчально-виховний процес професійно-технічний заклад майбутній фахівець інженер-педагог виховання управління виховним процесом реалізація функцій управління educational and bringing-up process engineering college future expert engineer&pedagogits bringing-up bringing-up control implementation of control functions
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
164.98 KB
Контрольна сума :
(MD5):06cde00b5ce0b95a9300fac01e06b365
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International

