СОВІСТЬ ПЕДАГОГА – ОДНА З ОСНОВНИХ ЦІННОСТЕЙ ЙОГО ОСОБИСТОСТІ

Зварич, І. (2019). THE TEACHER'S CONSCIENCE IS ONE OF HIS/HER PERSONALITY VALUE. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 1(9), 70–74. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2019.9.17

Зазначено основні моральні принципи в процесі оцінювання рівня якості знань студентів, які притаманні особистості педагога, його наукові погляди і переконання, повага і теплота у формуванні людяності студентів як неповторної індивідуальності; висвітлено совість педагога, що протидіє аморальним явищам у суспільстві і надихає студентів на добрі вчинки, на підвищення рівня якості їхнього фахового самовдосконалення, зокрема ґрунтовного опанування навчальних предметів, глибокого пізнання таємниць природи; розглянуто совість студента; проаналізовано ідеали Добра, Прекрасного і Справедливого у житті кожної людини. Сьогодні під час реформи освіти та встановлення ринкових відносин важливо зберегти українську культуру, націю та її духовне відродження. Людське сумління, зокрема совість вчителя, має стати основою для реалізації цих важливих питань. Важливою у вихованні молоді була, є і залишається унікальна постать вчителя, що поєднує в собі дві потужні сили – розум і совість. Совість – головна цінність педагога, його благородна якість, яка поєднує в собі честь, інтелект, гідність, доброту, справедливість, порядність, виховання молодого покоління.Вчитель проводить величезну роботу, щоб розвивати ці якості у студентів, щоб вони стали надійними, міцними та стійкими у своїй етичній основі в зрілі роки. Недаремно люди кажуть, що в молодому віці люди знаходять або не знаходять свої головні якості та основні цінності; у зрілому віці вони розвивають ці якості або не розвивають, або взагалі втрачають їх; у старості вони покладаються на свій досвід і набуті цінності протягом усього життя або страждають від докору совісті, не маючи етичної підтримки.