Навчання учнів старшої школи реферування навчально-наукової літератури українською мовою
Тип публікації :
Магістерська робота
Дата випуску :
2024
Автор(и) :
Кіруцак, Катерина Євгенівна
Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Кіруцак, К. Є. (2024). Навчання учнів старшої школи реферування навчально-наукової літератури українською мовою [Магістерська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/2584
[ДСТУ] Кіруцак К. Є. Навчання учнів старшої школи реферування навчально-наукової літератури українською мовою : кваліфікаційна робота магістра : 014 Середня освіта / наук. кер. В. М. Шовковий. Київ, 2024. 95 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/2584 (дата звернення: 25.07.2026).
Об’єктом дослідження є процес навчання української мови учнів старшої школи.
Предметом дослідження є методика навчання учнів старшої школи реферування навчально-наукової літератури українською мовою.
В основу дослідження покладено припущення: на якість написання реферату учнями 10-их класів впливають такі фактори: використання технології навчання у два етапи: 1) підготовчий, дореферативний, 2) основний (власне реферування); формування в учнів та використання ними алгоритмів самостійної реферативної роботи; організація навчання на підготовчому (дореферативному етапі) з використанням методу «мозковий штурм» та на основному етапі – технологію автономного навчання; рівень якості рефератів буде вищим у групі, де застосовуватимуться розроблені алгоритми. АЛГОРИТ А та АЛГОРИТМ Б.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше теоретично обґрунтовано, розроблено та апробовано технологію навчання учнів старшої школи реферування навчально-наукової літератури українською мовою: розроблено лінгвістичні засади, конкретизовано типи рефератів для навчання учнів 10-их класів (репродуктивний та аналітичний), мовні засоби, які повинні опанувати учні; визначено психологічні та методичні засади навчання (підходи, принципи, методи), уточнено критерії добору текстів для реферування та здійснено такий добір; розроблено авторську технологію навчання, яка реалізується на технології автономного навчання та за допомогою методу
«мозковий штурм». Подальшого дослідження набула концепція автономного навчання.
Предметом дослідження є методика навчання учнів старшої школи реферування навчально-наукової літератури українською мовою.
В основу дослідження покладено припущення: на якість написання реферату учнями 10-их класів впливають такі фактори: використання технології навчання у два етапи: 1) підготовчий, дореферативний, 2) основний (власне реферування); формування в учнів та використання ними алгоритмів самостійної реферативної роботи; організація навчання на підготовчому (дореферативному етапі) з використанням методу «мозковий штурм» та на основному етапі – технологію автономного навчання; рівень якості рефератів буде вищим у групі, де застосовуватимуться розроблені алгоритми. АЛГОРИТ А та АЛГОРИТМ Б.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше теоретично обґрунтовано, розроблено та апробовано технологію навчання учнів старшої школи реферування навчально-наукової літератури українською мовою: розроблено лінгвістичні засади, конкретизовано типи рефератів для навчання учнів 10-их класів (репродуктивний та аналітичний), мовні засоби, які повинні опанувати учні; визначено психологічні та методичні засади навчання (підходи, принципи, методи), уточнено критерії добору текстів для реферування та здійснено такий добір; розроблено авторську технологію навчання, яка реалізується на технології автономного навчання та за допомогою методу
«мозковий штурм». Подальшого дослідження набула концепція автономного навчання.
Ключові слова :
Галузі знань та спеціальності :
01 Освіта/Педагогіка::014 Середня освіта
Галузі науки і техніки (FOS) :
Соціальні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
1.95 MB
Контрольна сума :
(MD5):22dfefc5538627dc940db01817f84705
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International