Формування у майбутніх інженерів-будівельників англомовної лексико-граматичної компетентності у читанні

Тарасюк Н. М. Формування у майбутніх інженерів-будівельників англомовної лексико-граматичної компетентності у читанні : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Тарасюк Наталія Миколаївна. – Київ, 2018. – 310 с.

Дисертацію присвячено розв’язанню проблеми формування у майбутніх інженерів-будівельників англомовної лексико-граматичної компетентності у читанні. Наукова новизна одержаних результатів аргументована тим, що в роботі вперше теоретично обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено формування у майбутніх інженерів-будівельників англомовної лексикограматичної компетентності у читанні: з урахуванням специфіки майбутньої професійної діяльності визначено критерії відбору навчального матеріалу, виділено етапи формування англомовної лексико-граматичної компетентності у читанні, запропоновано підсистему вправ, яка співвідноситься з етапами та містить групи і підгрупи вправ, побудовано модель відповідного навчання; уточнено сутність та структуру англомовної лексико-граматичної компетентності у читанні; удосконалено критерії відбору навчального матеріалу; подальшого розвитку набули положення про комунікативнокогнітивний підхід у формуванні лексико-граматичної компетентності у читанні, метакогнітивні та когнітивні стратегії.
Об’єкт дослідження – процес формування у майбутніх інженерівбудівельників англомовної лексико-граматичної компетентності у читанні.
Предмет дослідження – методика формування у майбутніх інженерівбудівельників англомовної лексико-граматичної компетентності у читанні.

Ключові слова: англомовна лексико-граматична компетентність у читанні, комунікативно-когнітивний підхід, знання, навички, мовна усвідомленість, стратегії, ескізний будівельний проект, підсистема вправ.