Діти вимушених переселенців в умовах війни: пошук ресурсів посттравматичного зростання
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
25 грудня 2024 р.
Автор(и) :
Сафін, Олександр
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Випуск :
4
ISSN :
1728-2217
Початкова сторінка :
39
Кінцева сторінка :
46
Цитування :
[APA 7] Сафін, О. (2024). Діти вимушених переселенців в умовах війни: пошук ресурсів посттравматичного зростання. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Military-special sciences, (4), 39–46. https://doi.org/10.17721/1728-2217.2024.60.39-46
[ДСТУ] Сафін О. Діти вимушених переселенців в умовах війни: пошук ресурсів посттравматичного зростання. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Military-special sciences. 2024. № 4. С. 39—46. DOI: 10.17721/1728-2217.2024.60.39-46 (дата звернення: 25.07.2026).
В с т у п . Особливості стану дітей у період бойових дій характеризуються активізацією не лише симптомів психологічної дезадаптації. Існує і зворотна тенденція – пошук ресурсів – як особистісних, так і соціальних, починаючи з опори на цінності групи – підтримки сім'ї, спільноти друзів, осмислення себе як частини навчального колективу і закінчуючи опорою на глибинні внутрішні цінності. Мета – оцінити та проаналізувати стан підлітків в умовах війни з урахуванням статі та ступеня схильності до впливу екстремальних подій, пов'язаних із бойовими діями.
М е т о д и . Були використані методи опитування та математичної статистики. Анкету було розроблено для оцінювання актуального стану дитини, вона містить такі пункти для оцінювання: прояви соціально-психологічної та психічної дезадаптації, окремі симптоми посттравматичного стресового розладу в різних сферах життєдіяльності, психологічні ресурси для подолання стресу, самооцінку благополуччя. Отримані результати аналізували за допомогою пакета IBM SPSS 27.0.
Р е з у л ь т а т и . Аналіз даних дозволив виявити основні особливості актуального стану тих, хто навчається в умовах війни: наявність у частини підлітків вираженого неблагополуччя у психофізіологічній, когнітивній, емоційній, комунікативній і поведінковій сферах, виражені відмінності між хлопчиками та дівчатками в оцінюванні проявів дезадаптації та ознак ПТСР. Учні відчувають на собі наслідки бойових дій, які призводять до порушення адаптації у життєво важливих для особистості сферах. Отримано результати про поширеність і вираженість ознак соціально-психологічної дезадаптації, а також проявів, які можна вважати ознаками ПТСР, суб'єктивного добробуту і психологічних ресурсів учнів у подоланні стресу. Виявлено статистично значущі відмінності серед тих, хто навчається, за критерієм статі.
В и с н о в к и . Результати проведеного дослідження засвідчили, що наразі частина підлітків, які мешкають у зонах бойових дій або пережили досвід, пов'язаний із бойовими діями, відчувають симптоми дезадаптації та виражене неблагополуччя у психофізіологічній, когнітивній, емоційній, комунікативній і поведінковій сферах. Такі неповнолітні перебувають у зоні ризику і потребують подальшої діагностики та адресної психологічної допомоги.
М е т о д и . Були використані методи опитування та математичної статистики. Анкету було розроблено для оцінювання актуального стану дитини, вона містить такі пункти для оцінювання: прояви соціально-психологічної та психічної дезадаптації, окремі симптоми посттравматичного стресового розладу в різних сферах життєдіяльності, психологічні ресурси для подолання стресу, самооцінку благополуччя. Отримані результати аналізували за допомогою пакета IBM SPSS 27.0.
Р е з у л ь т а т и . Аналіз даних дозволив виявити основні особливості актуального стану тих, хто навчається в умовах війни: наявність у частини підлітків вираженого неблагополуччя у психофізіологічній, когнітивній, емоційній, комунікативній і поведінковій сферах, виражені відмінності між хлопчиками та дівчатками в оцінюванні проявів дезадаптації та ознак ПТСР. Учні відчувають на собі наслідки бойових дій, які призводять до порушення адаптації у життєво важливих для особистості сферах. Отримано результати про поширеність і вираженість ознак соціально-психологічної дезадаптації, а також проявів, які можна вважати ознаками ПТСР, суб'єктивного добробуту і психологічних ресурсів учнів у подоланні стресу. Виявлено статистично значущі відмінності серед тих, хто навчається, за критерієм статі.
В и с н о в к и . Результати проведеного дослідження засвідчили, що наразі частина підлітків, які мешкають у зонах бойових дій або пережили досвід, пов'язаний із бойовими діями, відчувають симптоми дезадаптації та виражене неблагополуччя у психофізіологічній, когнітивній, емоційній, комунікативній і поведінковій сферах. Такі неповнолітні перебувають у зоні ризику і потребують подальшої діагностики та адресної психологічної допомоги.
Ключові слова :
соціально-психологічна дезадаптація ПТСР психологічні ресурси стрес психофізіологічна сфера когнітивна сфера емоційна сфера комунікативна сфера поведінкова сфера RESOURCE FOR THEIR POST-TRAUMATIC GROWTH socio-psychological maladjustment PTSD psychological resources stress psychophysiological sphere cognitive sphere emotional sphere communicative sphere behavioural sphere
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
408 KB
Контрольна сума :
(MD5):fb2396293e11d247c14ba080512bc936
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International