Ціннісна підтримка у контексті психологічної допомоги обдарованим особам юнацького віку
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2021
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
2(16)
ISSN :
2520-6265
Початкова сторінка :
70
Кінцева сторінка :
88
Цитування :
[APA 7] Корольов, Д. К. (2021). Ціннісна підтримка у контексті психологічної допомоги обдарованим особам юнацького віку. Український психологічний журнал, (2(16)), 70–88. https://doi.org/10.17721/upj.2021.2(16).5
[ДСТУ] Корольов Д. К. Ціннісна підтримка у контексті психологічної допомоги обдарованим особам юнацького віку. Український психологічний журнал. 2021. № 2(16). С. 70—88. DOI: 10.17721/upj.2021.2(16).5 (дата звернення: 17.07.2026).
Аналіз підходів та методів, що можуть використовуватись для надання ціннісної підтримки в контексті психологічної допомоги обдарованим особам юнацького віку, дозволяє дійти таких висновків.
Серед психологічних проблем обдарованих, з приводу яких має надаватись професійна допомога, у наукових публікаціях ціннісна підтримка явно не називається. Фокус на складнощах розвитку обдарованих значною мірою пояснюється імпліцитним припущенням про дезадаптивний характер обдарованості. Проте таке припущення не підкріплюється наявними дослідженнями. Уявлення про обдарованого як психологічно здорову оптимально функціонуючу особистість зміщує акцент на його підтримку та розвиток. Провідною формою психологічної допомоги обдарованим, враховуючи їхню виражену індивідуальність, має бути індивідуальне консультування з елементами коучингу.
З метою ідентифікації, прояснення та ієрархізації особистісних цінностей обдарованого консультантом можуть використовуватись різноманітні якісні та кількісні, стандартизовані та нестандартизовані діагностичні інструменти: опитувальники, техніки сортування, аналіз реальної життєвої активності, мрій, пікових переживань, уявне моделювання бажаного майбутнього, проективні техніки.
Для повного прояву обдарованості та її подальшого розвитку необхідний синергічний характер відносин ролей, в яких обдарованість реалізується, з іншими важливими життєвими та професійним ролями. Завдання вибудовування молодою людиною такого способу життя в умовах недостатньо сприятливої соціальної реальності та конфліктності власної ціннісної системи нерідко потребує рефлексивної та інформаційної допомоги психолога- консультанта.
Серед психологічних проблем обдарованих, з приводу яких має надаватись професійна допомога, у наукових публікаціях ціннісна підтримка явно не називається. Фокус на складнощах розвитку обдарованих значною мірою пояснюється імпліцитним припущенням про дезадаптивний характер обдарованості. Проте таке припущення не підкріплюється наявними дослідженнями. Уявлення про обдарованого як психологічно здорову оптимально функціонуючу особистість зміщує акцент на його підтримку та розвиток. Провідною формою психологічної допомоги обдарованим, враховуючи їхню виражену індивідуальність, має бути індивідуальне консультування з елементами коучингу.
З метою ідентифікації, прояснення та ієрархізації особистісних цінностей обдарованого консультантом можуть використовуватись різноманітні якісні та кількісні, стандартизовані та нестандартизовані діагностичні інструменти: опитувальники, техніки сортування, аналіз реальної життєвої активності, мрій, пікових переживань, уявне моделювання бажаного майбутнього, проективні техніки.
Для повного прояву обдарованості та її подальшого розвитку необхідний синергічний характер відносин ролей, в яких обдарованість реалізується, з іншими важливими життєвими та професійним ролями. Завдання вибудовування молодою людиною такого способу життя в умовах недостатньо сприятливої соціальної реальності та конфліктності власної ціннісної системи нерідко потребує рефлексивної та інформаційної допомоги психолога- консультанта.
Галузі знань та спеціальності :
05 Соціальні та поведінкові науки
Галузі науки і техніки (FOS) :
Психологія
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
170.65 KB
Контрольна сума :
(MD5):c622dd56651b3abf2c17f7e363165eef
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International