Сугестивний потенціал терапевтичної казки
Тип публікації :
Бакалаврська робота
Дата випуску :
2023
Автор(и) :
Бугаєва Юлія
Мова основного тексту :
ua
eKNUTSHIR URL :
Цитування :
[APA 7] Бугаєва, Ю. (2023). Сугестивний потенціал терапевтичної казки [Бакалаврська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/5601
[ДСТУ] Бугаєва Ю. Сугестивний потенціал терапевтичної казки : кваліфікаційна робота бакалавра : 03 Гуманітарні науки. Київ, 2023. 79 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/5601 (дата звернення: 25.07.2026).
Метою дослідження є аналіз лінгвальних механізмів впливу терапевтичних казок на людську психіку та розуміння того, як саме ці механізми зумовлюють позитивізацію психоемоціного стану людини та сприяють закарбовуванню сугестивно маркованих смислів.
Об'єкт дослідження – терапевтична казка як засіб впливу на психічний стан людини.
Предмет дослідження – мовні механізми, які заабезпечують сугестивний потенціал терапевтичної казки, тобто її здатність викликати певні психо-емоційні реакції у людини, сприяти розвитку особистості та позитивному
зміщенню психологічного стану.
У ході дослідження показано, що дидактичні казки зазвичай мають явний навчальний аспект і часто
використовуються для формування соціальних навичок та цінностей у дітей.
Психокорекційні казки спрямовані на корекцію негативних переживань та емоцій.
Медитативні казки сприяють релаксації та зниженню рівня стресу у людей.
Результати дослідження свідчать про те, що терапевтичні казки мають великий потенціал для використання у психотерапії, оскільки вони можуть впливати на емоційний стан та свідомість людини , сприяючи
розвитку позитивних переживань, зниженню рівня стресу та корекції негативного ставлення до світу.
Об'єкт дослідження – терапевтична казка як засіб впливу на психічний стан людини.
Предмет дослідження – мовні механізми, які заабезпечують сугестивний потенціал терапевтичної казки, тобто її здатність викликати певні психо-емоційні реакції у людини, сприяти розвитку особистості та позитивному
зміщенню психологічного стану.
У ході дослідження показано, що дидактичні казки зазвичай мають явний навчальний аспект і часто
використовуються для формування соціальних навичок та цінностей у дітей.
Психокорекційні казки спрямовані на корекцію негативних переживань та емоцій.
Медитативні казки сприяють релаксації та зниженню рівня стресу у людей.
Результати дослідження свідчать про те, що терапевтичні казки мають великий потенціал для використання у психотерапії, оскільки вони можуть впливати на емоційний стан та свідомість людини , сприяючи
розвитку позитивних переживань, зниженню рівня стресу та корекції негативного ставлення до світу.
Галузі знань та спеціальності :
03 Гуманітарні науки
035 Філологія
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
539.57 KB
Контрольна сума :
(MD5):831003c4473d4aed583c62503c081731
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International