МАЙБУТНІЙ ВЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГІЙ – МОРАЛЬНО-КУЛЬТУРНА ОСОБИСТІСТЬ В ОСВІТНЬО-ВИХОВНИХ НАПРЯМКАХ ОСВІТИ

Зварич, І., Примаченко, Н., Ромащенко, І. (2019). THE FUTURE TEACHER OF TECHNOLOGY IS A MORAL AND CULTURAL PERSONALITY IN THE EDUCATIONAL AND UPBRINGING APPROACHES OF EDUCATION. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 2(10), 65–69. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2019.10.17

Висвітлено основні ідей та принципи досліджуваної проблеми; окресленні основні професійні здібності і компетенції та впровадження методичного забезпечення в навчальний процес, що сприяє ефективному формуванню моральної культури у майбутніх вчителів технологій. Як вважають провідні вчені, орієнтація вищої школи на сучасний і навіть випереджаючий рівень розвитку суспільно-виробничих відносин у підготовці фахівця можлива лише за умови вивчення цих вимог, через дослідження діяльності цього фахівця.Пошук вдосконалення професійної підготовки майбутнього вчителя – проблема, актуальність якої обумовлена тенденцією вимог до професійної діяльності вчителя.Сучасна освіта України спрямована на надання учням необхідних знань, вироблення умінь і навичок. За період навчання майбутній вчитель має подати багато фактичного матеріалу. В досліджені висвітлюються економічні знання більшості випускників шкіл які мають теоретизований характер, відірваний від реальної дійсності, унаслідок чого молоді люди не можуть протистояти негативним явищам ринкової економіки. Про це свідчать реалії сьогодення, частина молоді не може бути конкурентоздатною на ринку праці, з причин нестачі практичних навичок, морально-етичного виховання, рівня культури спілкування та ділового етикету трудової діяльності. З метою розв’язання цих завдань здійснюється активне впровадження у навчальний процес навчальних закладів, зокрема педагогічних, дисциплін економічного спрямування. Досліджено, сучасна школа потребує вчителів технологій з широким світоглядом, які володіють не лише системою інтегрованих знань технологічного, психолого-педагогічного, методичного характеру, а й глибоким економічним мисленням. Заклади вищої освіти створюючи культурний потенціал особистості, покликані визначати спосіб її самореалізації, суб’єктивний зміст її продуктивної діяльності. Залежність рівня сформованості і особливостей культури особистості можуть мінятися в конкретних видах і сферах соціального життя. На кожному етапі соціального розвитку, у тому числі і формування її культури, є передумовою продуктивного функціонування суспільства.