Відмінності китайської і слов'янської культури у викладанні китайської мови як іноземної в УКРАЇНІ
Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2020
Автор(и) :
Xiong Yuxiangt
Taras Shevchenko National University of Kyiv
Мова основного тексту :
Англійська
eKNUTSHIR URL :
Випуск :
38
ISSN :
2663-6530
Початкова сторінка :
119
Кінцева сторінка :
127
Цитування :
[APA 7] Yuxiangt, X. (2020). Chinese and slavic culture differences for chinese language teaching in Ukraine. Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики, (38), 119–127. https://doi.org/10.17721/2663-6530.2020.38.08
[ДСТУ] Yuxiangt X. Chinese and slavic culture differences for chinese language teaching in Ukraine. Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики. 2020. Вип. 38. С. 119—127. URL: https://doi.org/10.17721/2663-6530.2020.38.08 (дата звернення: 17.09.2026).
Викладання китайської мови як іноземної є не лише мовним, але й культурним вченням. Для викладачів, навчальні об'єкти – це іноземці, які мають різний культурний досвід. Для учнів це- соціальне культурне спілкування. Є багато відмінностей між китайською та слов'янською культурами, які мають великий вплив на вивчення мов. Тобто вчителям потрібно враховувати відмінності та вживати дієвих заходів, щоб допомогти студентам України освоїти китайську мову.
Мова є носієм культури, а сама мова також є важливою частиною культури. "Викладання китайської мови як іноземної" – це і викладання мови, і своєрідне вчення культури. Єдність викладання мови та викладання культури є найбільш фундаментальною характеристикою викладання китайської мови як іноземної. Основною та метою навчання китайської мови як іноземної є виховання у студентів комунікативної компетенції китайською мовою. Для студентів, рідна мова яких не є китайською, ця комунікативна компетенція китайською мовою є крос-культурною здатністю спілкування.
Система споріднених термінів представляє традиційну культуру будь-якої нації і відображає історичне накопичення різних назв, відповідно представляють різну мовну культуру.
Терміни споріднення, як основний словник у тісній формі національної мовної системи. відносно стабільний, що відображає суспільне життя націй, культурні традиції, національну психологію тощо.
Хоча між етнічним та національним явищем є схожість, але подібне не означає точно однакове, є певна різниця для виявлення цих ключових спорідненостей.
Мова є носієм культури, а сама мова також є важливою частиною культури. "Викладання китайської мови як іноземної" – це і викладання мови, і своєрідне вчення культури. Єдність викладання мови та викладання культури є найбільш фундаментальною характеристикою викладання китайської мови як іноземної. Основною та метою навчання китайської мови як іноземної є виховання у студентів комунікативної компетенції китайською мовою. Для студентів, рідна мова яких не є китайською, ця комунікативна компетенція китайською мовою є крос-культурною здатністю спілкування.
Система споріднених термінів представляє традиційну культуру будь-якої нації і відображає історичне накопичення різних назв, відповідно представляють різну мовну культуру.
Терміни споріднення, як основний словник у тісній формі національної мовної системи. відносно стабільний, що відображає суспільне життя націй, культурні традиції, національну психологію тощо.
Хоча між етнічним та національним явищем є схожість, але подібне не означає точно однакове, є певна різниця для виявлення цих ключових спорідненостей.
Ключові слова :
китайські споріднені терміни бар'єри культурної комунікації китайська та російська мова. Викладання китайської мови як іноземної. Культурне порівняння та переклад Chinese Kinship terms Cultural Communication barriers Chinese and Russian language. Teaching Chinese as foreign language. Cultural Comparison and Translation
Галузі знань та спеціальності :
B11 Філологія (за спеціалізаціями)
Галузі науки і техніки (FOS) :
Гуманітарні науки
Файл(и) :![Ескіз]()
Вантажиться...
Формат :
Adobe PDF
Розмір :
363.6 KB
Контрольна сума :
(MD5):52174fd32fc97820bae50e8a26bcb9ec
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Attribution-ShareAlike 4.0 International