«Школа» М. Коцюбинського в українському постімпресіонізмі: рух стильових тенденцій

Меншій А. М. «Школа» М. Коцюбинського в українському постімпресіонізмі: рух стильових тенденцій : автореф. дис. ...д-ра філол. наук : 10.01.01 – українська література; 10.01.06 – теорія літератури / Меншій Аліса Миколаївна. - Київ, 2016. – 43 с.

У дисертаційній роботі здійснено системне дослідження естетичної моделі «школи» М. Коцюбинського. Вперше на матеріалі значного текстового масиву і теоретичних праць про сутність та природу літературних «шкіл» окреслено власне бачення цього явища; висвітлено специфіку постімпресіонізму як літературно-мистецької стильової тенденції; простежено традиції «школи» М. Коцюбинського в українському постімпресіонізмі кін. ХІХ – поч. ХХ ст., 20–30-х та 60–90-х рр. ХХ ст. У роботі з’ясовано естетичну природу, жанрово-стильові модифікації малої прози Грицька Григоренка, М. Жука, В. Леонтовича, М. Могилянського, М. Чернявського як представників «школи» М. Коцюбинського; визначено ідейно-тематичні особливості, проблематику та способи її художнього втілення у новелістиці автора «Intermezzo» і його послідовників; подано характеристику образної структури, зокрема специфіку репрезентації національної інтелігенції, образу «нової» жінки, «втраченого» дитинства та інонаціональної стратегії у їхній творчій спадщині. У дослідженні розглянуто особливості художньої реалізації концептів страху й бунту в малій прозі класика та А. Головка, М. Івченка, Г. Косинки, Г. Михайличенка, В. Підмогильного, М. Хвильового; окреслено модус самотності як предмет художньої рефлексії й модерністський дискурс кохання і смерті у творчості М. Коцюбинського та представників його «школи». Також проаналізовано наративну структуру новелістики О. Гончара, Є. Гуцала, В. Дрозда, Р. Іваничука, Гр. Тютюнника, Вал. Шевчука як спадкоємців творчих засад автора «Intermezzo».