Взаємозв’язок самооцінки та рівеню стресостійкості студентів в умовах надзвичайних ситуацій

Олешко Єлизавета Миколаївна

Взаємозв’язок самооцінки та рівеню стресостійкості студентів в умовах надзвичайних ситуацій

Тип публікації :

Бакалаврська робота

Дата випуску :

2022

Автор(и) :

Олешко Єлизавета Миколаївна

Науковий(і) керівник(и)/редактор(и) :

Вовк, Марія Валеріївна

Кафедра загальної психології

Мова основного тексту :

ua

eKNUTSHIR URL :

https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2533

Цитування :

[APA 7] Олешко, Є. М. (2022). Взаємозв’язок самооцінки та рівеню стресостійкості студентів в умовах надзвичайних ситуацій [Бакалаврська робота, Київський національний університет імені Тараса Шевченка]. eKNUTSHIR. https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2533

[ДСТУ] Олешко Є. М. Взаємозв’язок самооцінки та рівеню стресостійкості студентів в умовах надзвичайних ситуацій : кваліфікаційна робота бакалавра : 05 Соціальні та поведінкові науки / наук. кер. М. В. Вовк. Київ, 2022. 65 с. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/123456789/2533 (дата звернення: 25.07.2026).

В результаті проведеного дослідження було визначено основні взаємозв’язки стресостійкості та самооцінки студентів . Більш того, представлено методичні рекомендації щодо методів протидії стресові в умовах надзвичайних ситуацій для студентської молоді. При проведенні емпіричного етапу дослідження, вдалося зафіксувати особливості взаємозв’язку самоставлення, як особистісної структури самооцінки та копінг-стратегій, як проявів рівню стресостійкості студента. Вказано, що самоставлення особистості значною мірою корелює з конструктивністю копінгів. Зокрема, внутрішня узгодженість більш характерна студентам, що проявляють конструктивні копінг-стратегії, напротивагу яким асоціальність та мисленнєвий ескапізм є механізмами подолання стресу для особистості, що виявляє внутрішню конфліктність. Зроблено припущення щодо підвищення конфронтації в переживаннях особистості у зв’язку з дезадаптивною квазірефлексією, що обумовлена спробою мисленнєвого відчуження від ситуації та недостатньою соціальною підтримкою. Власне, соціальна підтримка є необхідною для тих із студентів, що формують самооціночний портрет спираючись на репрезентації та оцінки. У той же час, доволі цікавими є результати щодо кореляції самоставлення, зокрема, самозвинувачення та копінгу позитивних формулювань. Так, особистість, що схильна до переформульовування та переоцінки актуальної стресогенної ситуації, значно частіше схильна до звинувачення себе та самообману, їй меншою мірою доступні процеси самопізнання та внутрішня чутливість. Напротивагу, ті із студентів, хто прагнуть до пізнання та уваги на власних емоціях в ситуації кризи мають суттєво вищий рівень внутрішньої чесності та позитивні рефлексивні тенденції

Галузі знань та спеціальності :

05 Соціальні та поведінкові науки

053 Психологія

Файл(и) :

Завантажити

Формат :

Adobe PDF

Розмір :

762.92 KB

Контрольна сума :

(MD5):c5e07c2a038bf721aac29d29b6b2c2a1

Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International