Особливості прояву стилів міжособистісних стосунків у старшокласників та вчителів

Тип публікації :
Стаття
Дата випуску :
2018
Автор(и) :
Коваленко, А. Б.
Грищук, Е. Ю.
Рогаль, Н. І.
Мова основного тексту :
Ukrainian
eKNUTSHIR URL :
Журнал :
Випуск :
3(9)
ISSN :
2520-6265
Початкова сторінка :
60
Кінцева сторінка :
77
Цитування :
[APA 7] Коваленко, А. Б., Грищук, Е. Ю., & Рогаль, Н. І. (2018). Особливості прояву стилів міжособистісних стосунків у старшокласників та вчителів. Український психологічний журнал, (3(9)), 60–77. https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/26848
[ДСТУ] Коваленко А. Б., Грищук Е. Ю., Рогаль Н. І. Особливості прояву стилів міжособистісних стосунків у старшокласників та вчителів. Український психологічний журнал. 2018. № 3(9). С. 60—77. URL: https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/26848 (дата звернення: 25.07.2026).
У статті представлено результати дослідження стилів міжособистісних стосунків старшокласників та вчителів. За результатами емпіричного дослідження встановлено, що статистично значущі відмінності між двома групами досліджуваних виявилися за такими стилями міжособистісних стосунків, які характеризуються переважанням неконформних тенденцій (владний – лідируючий, незалежний – домінуючий, прямолінійний – агресивний, недовірливий – скептичний), а також схильністю до конфліктних проявів, більшою незалежністю думки, завзятістю у відстоюванні власної точки зору, тенденцією до лідерства і домінування. Саме за показниками цих стилів міжособистісних стосунків юнаки мають вищі показники, ніж дорослі. Вчителі більш схильні до адаптивних та компромісних видів поведінки, тоді як старшокласники – до конфліктних, що зумовлюється віковими особливостями групи. Досліджувані старшого шкільного віку характеризуються схильністю до відстоювання власної позиції, прагненням до домінування, безкомпромісністю та прагненням до справедливості, не здатні швидко і адекватно реагувати на зміну навколишньої дійсності. Досліджувані з групи «вчителі» є більш лабільними у сприйманні конфліктної ситуації. Вони здатні прийняти до уваги більшу кількість аспектів реальності, більш адаптивні в сенсі реагування на ситуацію, здатні змінити свою думку залежно від змін умов навколишньої реальності. Виявлено достовірні кореляційні зв’язки між віком досліджуваних, стилем міжособистісних стосунків та рівнем суб’єктивного контролю. Поведінка досліджуваних дорослого віку залежить переважно від їхнього внутрішнього стану, а не від вимог ситуації. Досліджувані старшого шкільного віку, навпаки, більше орієнтуються на ситуацію та оточуючих при побудові моделі своєї поведінки. Виявлено значущі зв’язки між стилями міжособистісних стосунків та рівнем суб’єктивного контролю. Досліджувані з компромісними стилями поведінки вважають, що більшість важливих подій у їхньому житті є результатом їхніх власних дій, а тому відчувають власну відповідальність за ці події. Досліджувані з конфліктнішими стилями поведінки схильні контролювати все, що відбувається навколо, проте в них простежується тенденція приписувати відповідальність за свої невдачі іншим людям або вважати їх результатом невезіння.
Файл(и) :
Вантажиться...
Ескіз
Завантажити
Формат :

Adobe PDF

Розмір :

346.45 KB

Контрольна сума :

(MD5):378dbc4089488634c58e0e63cc829400

Creative Commons Attribution 4.0 International
Якщо не вказано інше, ця робота розповсюджується на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International