Гнедько Ірина ВолодимирівнаКавицька Тамара Іванівна2024-07-032024-07-032024Гнедько І. В. Формування риторичних умінь учнів 11 класу профільної школи на уроках української мови : кваліфікаційна робота освітнього рівня «магістр» : 014.01 Теорія та методика навчання української мови та літератури, іноземної мови в основній школі / наук. кер. Т. І. Кавицька. Київ, 2024. – 85 с.https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/2586Актуальність дослідження зумовлюється потребами новітньої української освітньої діяльності, суспільства та культури у формуванні риторичних умінь (ФРУ) всіх здобувачів освіти; недостатнім рівнем вивчення проблеми, а також суперечностями, що виникають між постійно зростаючими вимогами суспільства до процесу освітньої діяльності й реальним становищем цього процесу. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати, а також розробити й апробувати методику ФРУУ 11 класу профільної школи (ПШ) на уроках української мови (УУМ). Відповідно до мети поставлено такі завдання дослідження: - проаналізувати сучасний стан проблеми ФРУУ 11 класу ПШ на УУМ; - визначити психологічні засади навчання риторики (НР) учнів 11 класу ПШ; - схарактеризувати лінгвістичні засади НР засобами порівняльно-зіставного виступу (ПЗВ); - окреслити програмні вимоги до ФРУУ 11 класу ПШ на УУМ; - розробити комплекс вправ для НР учнів 11 класу ПШ засобами ПЗВ; - дослідити особливості планування навчального процесу під час НР на уроках української мови; - провести апробацію методики ФРУУ 11 класу ПШ на УУМ засобами ПЗВ. Об’єктом дослідження є процес формування риторичних умінь учнів 11 класу ПШ на УУМ. Предметом дослідження є методичні та психолого-педагогічні особливості формування риторичних умінь учнів 11 класу ПШ на УУМ. В основу дослідження покладено гіпотезу, за якою ефективність формування риторичних умінь учнів 11 класу ПШ підвищиться за допомогою комплексу вправ з використанням засобів порівняльно-зіставного виступу. Наукова новизна дослідження: виявлено змістовні особливості організації та проведення освітньої діяльності на УУМ профільної школи задля формуванння риторичних умінь здобувача освіти.uaпланування навчального процесуметодика викладанняМагістерська робота