КУЗЬМЕНКО, НадіяНадіяКУЗЬМЕНКОБУЗУЛУК, МаріяМаріяБУЗУЛУК2026-03-172026-03-172025-01-19КУЗЬМЕНКО, Н., БУЗУЛУК, М. (2025). FEATURES OF THE EDUCATION ORGANIZATION OF CHILDREN AND ADULTS WITH DEPRESSIVE SPECTRUM DISORDERS. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series «Pedagogy», 2(20), 43–47. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2024.20.0710.17721/2415-3699.2024.20.07https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/12818Background. The article is devoted to the study of the topical issue of the modern age regarding the mental health of the population, in particular, the problem of working with students with depressive spectrum disorders is raised. The individual's depressive state as a scientific and educational issue. Results. A wide range of factors have been found to contribute to the development of depressive disorders in certain age groups, including genetic and biological factors, psychosocial stress, study and academic pressure, and the influence of modern technology and social media. Definitions of this concept are presented, and types of depression, symptoms, and causes of occurrence are considered. Students with depressive disorders are characterized. Several stereotypes that have formed in society due to the low level of awareness of depressive disorders have been analyzed. Methods and features for identifying students who are at risk are proposed, in particular, strategies for supporting and counseling students with depressive spectrum disorders. One of the key strategies is creating a supportive and enabling educational environment in which students with depressive disorders feel comfortable and safe, in particular, the development of psychological support programs, the implementation of adaptive learning practices, and individual approaches to learning. Conclus і ons. In addition, an important part of teaching strategies is to raise awareness among faculty and the student community about depressive disorders, their causes, and how to help them. This will help create more understanding and empathy in the university environment and improve the psychological well-being of all participants in the educational process. Carefully designed and implemented learning strategies can greatly facilitate learning for children and students with depressive disorders, helping them achieve academic success and maintaining overall wellbeing and well-being. Based on the conducted analysis, it can be concluded that in light of the growth of cases of depressive disorders among children, adolescents, and the student population, proper attention to the mental health of these population groups is extremely important.Вступ . Присвячена вивченню актуального питання сучасності щодо ментального здоров'я населення, зокрема порушується проблема роботи зі здобувачами освіти з розладами депресивного спектра. Депресивний стан особистості як науково-педагогічна проблема. Результати . Встановлено, що існує широкий спектр факторів, які сприяють розвитку депресивних розладів у визначених вікових групах, включаючи генетичні й біологічні чинники, психосоціальний стрес, навчальний та академічний тиск, а також вплив сучасних технологій і соціальних медіа. Подано дефініції цього поняття, розглянуто типи депресії, симптоми та причини виникнення. Охарактеризовано здобувачів освіти з депресивними розладами. Проаналізовано ряд стереотипів, які сформувалися у суспільстві через низький рівень обізнаності щодо депресивних розладів. Запропоновано методи й особливості виявлення здобувачів освіти, що належать до груп ризику, зокрема, стратегії підтримки та консультування здобувачів освіти з розладами депресивного спектра. Однією із ключових стратегій є створення підтримувального та сприятливого освітнього середовища, у якому студенти з депресивними розладами почуваються комфортно й безпечно, зокрема розвиток програм психологічної підтримки, упровадження практик адаптивного навчання й індивідуальних підходів до навчання. Висновки . Важливою частиною стратегій навчання є підвищення свідомості серед викладацького складу та студентської громадськості про депресивні розлади, їхні причини та способи допомоги. Це допоможе створити більше розуміння й емпатії в університетському середовищі та сприятиме поліпшенню психологічного добробуту всіх учасників освітнього процесу. Ретельно розроблені й реалізовані стратегії навчання можуть значно полегшити навчання дітей і студентів із депресивними розладами, допомагаючи їм досягати академічних успіхів і підтримувати загальне благополуччя та самопочуття. На основі проведеного аналізу можна зробити висновки, що зі зростанням випадків депресивних розладів серед дітей, підлітків і студентської громадськості, належна увага до психічного здоров'я цих груп населення є надзвичайно важливою.ukментальне здоров'яздобувачі освітиосвітнє середовищерозлади депресивного спектра.mental healtheducation studentslearning environmentdepressive spectrum disorders.Стаття