Bidenko (Біденко Євген Вікторович), YevhenYevhenBidenko (Біденко Євген Вікторович)2026-05-012026-05-012020Bidenko (Біденко Євген Вікторович), Y. (2020). DIALECTICS OF FORMING THE AXIOLOGICAL PLATFORM OF THE PERSONALITY IN THE PEDAGOGICAL PROCESS. Політологічний вісник(85), 90–101. https://doi.org/10.17721/2415-881x.2020.85.90-10110.17721/2415-881x.2020.85.90-101https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18978The process of forming values in the education system takes place in the field of freedom of choice by the subject of the value system which they perceive as being their own and corresponding to their worldview and life priorities. Forming personal values is directly or indirectly influenced by the understanding (and awareness) of a person (a child, pupil or student) of the meaning and role of the values in the process of comparing them with historic realities, the present and vision of the perspectives for development. The latter is formed by culture, education and upbringing. The school plays the primary role in forming the value palette in a personality. Without underestimating the physical and mathematical or natural and geographical cycles of subjects, we note that the current values are formed primarily through the cycle of socio-humanities, the leading among which are literature, philosophy and history. This is where examples of the realization of values of various nature are directly considered, and students draw certain conclusions about the moral or immoral behavior of the character in a piece, patriotic or unpatriotic actions of a historical figure, etc. At the same time, forming the values in the education system cannot occur apart from general social processes and trends, which in turn form a demand for a particular education system and probable influences of hereditary structures, collective unconscious and intellectual, moral, emotional and social development.The purpose of the article is to determine the principles of the axiological platform of the personality in the pedagogical process. The results of the research. Self-development of values in the pedagogical process is one of the ways of forming the personality and an important basis for self-realization and self-actualization of the personality in the social environment. Teaching and self-developing the values in the pedagogical process promotes the development of all subjects and objects of educational activity, increases the degree of their spirituality, and it enriches the means of self-expression.Процес становлення цінностей у системі освіти здійснюється в царині свободи вибору суб’єктом тієї системи цінностей, яку він усвідомлює як свою, відповідаючу власному світогляду, життєвим пріоритетам. На становлення цінностей особистості безпосередньо або опосередковано впливає осмислення (й усвідомлення) людиною (дитиною, учнем, студентом) значення та ролі цінностей у процесі їх співставлення з історичними реаліями, сьогоденням та баченням перспективи розвитку. Останнє формується культурою, освітою та вихованням. Провідну роль у становлення ціннісної палітри людини відіграє школа. Не принижуючи фізико-математичного чи природо-географічного циклу навчальних предметів, зазначимо, що актуальні цінності формуються, насамперед, через цикл соціо-гуманітарних дисциплін, провідними серед яких є література, філософія, історія. Саме тут безпосередньо розглядаються приклади реалізації різноманітних за своєю сутністю цінностей, робляться учнями (студентами) певні висновки щодо моральної або аморальної поведінки персонажа твору, патріотичного або непатріотичного вчинку історичного діяча тощо. В той же час, становлення цінностей у системі освіти не може відбуватися у відриві від загально-соціальних процесів та тенденцій, які у свою чергу формують запит на ту або іншу систему освіти її можливі певні впливи спадкових структур, колективного несвідомого і результатів інтелектуального, морального, емоційного та соціального розвитку.Метою статті є визначення принципів аксіологічної платформи особистості в педагогічному процесі. Результати наукового дослідження. Самовиховання цінностей у педагогічному процесі є одним з шляхів становлення особистості, важливим підґрунтям для самореалізації та самоактуалізації людини у соціальному середовищі. Виховання та самовиховання цінностей у педагогічному процесі сприяє розвитку всіх суб`єктів та об`єктів навчально-виховної діяльності, підвищує ступінь їх духовності та збагачує засоби самовираження.ukpersonalityculturevalueseducationupbringingлюдинакультурацінностіосвітавихованняСтаття