Шовковий, В’ячеславВ’ячеславШовковийСапожнікова, ОленаОленаСапожнікова2026-04-132026-04-132021-06-10Шовковий, В., Сапожнікова, О. (2021). DEVELOPMENT OF UKRAINIAN GRAMMAR COMPETENCE IN SCHOOL GRADUATES IN EIE-TEST-DRIVEN INSTRUCTION. ARS LINGUODIDACTICAE(6), 46–66. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2021.6.0610.17721/2663-0303.2021.6.06https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/15585Background: Training school graduates for External Independent Evaluation (EIE) in Ukrainian is a special process oriented towards developing students’ necessary knowledge, skills, and abilities sufficient for passing the EIE test within the shortest time possible taking from several months to several weeks. Part of the EIE, grammar occupies a prominent place in training schoolers for the test. The development of graduates’ grammar competence relies on the block teaching technology which is intended to improve, systematize, and guide students’ knowledge acquisition as well as to enhance their skills and abilities. The technology was designed to organize grammar learning material in relatively complete conceptual blocks, each of them involving four components: theory, practice, individual work, and assessment.Purpose: The present study aims to design a block technology for developing Ukrainian grammar competence in 10-11th- grade students in training them for External Independent Evaluation and provide its implementation in the educational process.Results and Discussion: The paper proves that the block technology for developing Ukrainian grammar competence in school graduates is relevant to the aims and content of the EIE-test-driven curriculum. The technology includes 15 modules involving theory, practice, individual work, and assessment. Each block is based on the principles of consolidation, logical completeness and coherence, consideration of students’ performance level, their perceptions towards learning materials, correlation of information within each conceptual block, alignment of learning material with EIE curriculum. Moreover, the block teaching technology includes four stages: theory presentation; developing skills and abilities through exercising; individual work; assessment after each conceptual block. The developed methodology confirmed its effectiveness in the EIE-oriented classroom. The perspective of further research lies in designing block teaching technologies for other grammar topics of the Ukrainian language.Key words: block teaching technology, methodology of teaching Ukrainian, grammar competence, EIE-testdriven instruction.У статті розроблена технологія блочного формування граматичної компетентності учнів 10-11-х класів в умовах підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання. Обґрунтовано, що означена технологія орієнтована насамперед на узагальнення, систематизацію та коригування знань учнів, удосконалення навичок та вмінь. Блочну методику складають чотири компоненти – теоретичний, практичний, самостійна робота, підсумковий контроль із кожного блоку, які реалізуються в чотири етапи: презентація теоретичного матеріалу, закріплення теоретичного матеріалу / формування навичок та вмінь, самостійна робота, підсумковий контроль. У процесі апробації емпірично було підтверджено ефективність цієї технології. Ключові слова: блочна технологія навчання, методика навчання української мови, граматична компетентність, підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО).ukСтаття