Чмут, Дарина В’ячеславівнаДарина В’ячеславівнаЧмут2026-03-202026-03-202024-05Чмут, Д. (2024). The Other: дестигматизація категорії "інший" крізь призму роману Джона Віндема "Лялечки". Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Літературознавство. Мовознавство. Фольклористика, (1 (35)), 88-90. https://doi.org/10.17721/1728-2659.2024.35.15УДК 82.0910.17721/1728-2659.2024.35.15https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/13594Background.The article explores the bibliotherapeutic analysis of John Wyndham's novel "The Chrysalids," portraying a pedantic post-apocalyptic society of the future shaped by the ideology of its superiority. This society is framed against the backdrop of physical "perfection" and a conviction in the unconditional necessity of eliminating otherness driven by fear. Methods. The concept of the "norm" is scrutinized using cultural-historical, comparative, and psychoanalytic methods to shed light on the evolution of societal perceptions of normalcy and its impact on individuals. An effort is made to unveil the issues of stigmatization arising from deviations from widely accepted norms and the problems associated with such social policies. In his novel, Wyndham emphasizes the baselessness of certain societal practices within specific communities that lead to violence and the proliferation of hatred and fear. Results. The novel's exploration of the relative nature of norms enables an examination of the issue through Richard Hudson's theory of societal standards and deviations. This occurs against the backdrop of constant modifications to these norms, leading to the erosion of the concept's structure and, consequently, the potential for oppressing those who fall outside defined boundaries. The author's unique contribution lies in attempting to discredit the dominance of the "norm" concept and, consequently, resisting the stigmatization of deviations from it. This is due to the potential harm they pose to human life and the overall development of society, especially in the context of wartime and post-war periods. Conclusion. The article argues for incorporating the novel into the "Foreign Literature" curriculum in secondary schools, emphasizing its therapeutic potential within the Ukrainian context. In a climate where injuries and various types of physical and mental trauma are becoming more widespread daily, impacting both the military and civilian populations, inclusion is particularly crucial for children and adolescents. This demographic is especially susceptible as their moral values are still formative and can be easily influenced.Вступ. Присвячена аналізу з бібліотерапевтичної перспективи роману Джона Віндема "Лялечки", який опи-сує педантичне постапокаліптичне суспільство майбутнього, побудоване на ідеології власної вищості, на тлі фізичної "досконалості" та переконанні в безумовній необхідності знищення інакшості, через страх перед нею. Методи. Поняття "норми" розглядається за допомоги практик культурно-історичного, компаративіс-тичного та психоаналітичного методів для розкриття еволюції соціальних уявлень нормальності і її впливу на людину. Зроблена спроба розкрити проблематику стигматизації відхилення від загальноприйнятих норм і про-блем, до яких призводить така суспільна політика. Віндем висвітлює у своєму романі безпідставність тих сус-пільних практик окремих общин, які призводять до насилля та поширення ненависті і страху. Результати. Релятивність поняття норми в романі дає змогу розглядати проблему крізь призму теорії Річарда Хадсона про суспільні стандарти та девіації на тлі їхніх константних модифікацій, які призводять до втрати поняттям своєї структури та, відповідно, потенції до опресії тих, хто виходить за визначені межі. Особистий внесок автора полягає у спробі дискредитації верховенства поняття "норма", і відповідно, протидії стигма-тизації відхилення від неї, з огляду на їхню потенційну шкоду для людського життя та загального розвитку суспільства, особливо в умовах воєнного та повоєнного суспільства. Висновки. Стаття адвокує включення роману до прочитання в курсі вивчення дисципліни "Зарубіжна лі-тература" в середній школі через його терапевтичний потенціал у сучасних реаліях українського суспільства, де каліцтва й інші види фізичних і ментальних травм стають щодень більш поширенішими як серед військових, так і серед цивільного населення, зокрема дітей і підлітків, чиї моральні устої ще не сформовані та легко мо-жуть змінюватися.ukбібліотерапіянормастигматизаціядевіаціяінакшістьbibliotherapynormstigmatizationdeviationotherСтаття