Данилевич, АлісаАлісаДанилевич2026-02-252026-02-252025Данилевич, А. (2025). Етнокультурні особливості української дитини у пареміях СРСР. Етнічна історія народів Європи, (75), 117–126. https://doi.org/10.17721/2518-1270.2025.75.1510.17721/2518-1270.2025.75.15https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/10764У статті досліджуються етнокультурні особливості виховання української дитини в контексті паремій радянського періоду. Проведено аналіз народної мудрості, яка виражена через прислів’я та приказки й відображає традиційні цінності, норми поведінки та моральні орієнтири, які передавалися з покоління в покоління. Встановлено, що український народ завжди вирізнявся глибоким усвідомленням важливості колективних форм організації суспільної діяльності та їх виховного потенціалу у формуванні підростаючого покоління. Визначено, що основоположним принципом виховання людяності в українській сім’ї є дух поваги та турботи про представників старшого покоління, що сприяє зміцненню сімейних зв’язків і передаванню важливих життєвих цінностей молодшим поколінням. Зʼясовано, що слово є важливим інструментом, що відображає національну психологію, ментальність та світогляд особистості, тому в українській культурі слово цінується нарівні з хлібом, про що свідчить народна мудрість. Встановлено, що в українській родині завжди наголошували на важливості високої культури мови, логічного мислення, коректності у висловлюваннях та ясності сказаного. Визначено, що протягом радянської епохи відбулася суттєва трансформація цих виховних настанов, оскільки ідеологія радянської влади активно впливала на всі сфери життя, включаючи виховання дітей, де паремії, що раніше відображали норми родинного та соціального життя, були перетворені на інструменти політичної пропаганди для виховання соціалістичної свідомості. Зʼясовано, що до конкретних завдань, які ставилися перед українськими навчальними закладами для дітей дошкільного віку з метою повноцінної імплементації «шкільного походу» належать: формування у дітей дошкільного віку основ марксистського-ленінського світогляду; розвиток у них базових політехнічних трудових навичок; виховання інтернаціоналістів-бійців, готових до участі у всесвітній революції; прищеплення соціалістичного ставлення до праці та навичок колективної діяльності, що мало на меті підготовку кадрів для соціалістичного будівництва; формування більшовицької непримиренності в класовій боротьбі; а також виховання вміння активно боротися за встановлення комуністичного суспільства.The paper examines the ethno-cultural features of the upbringing of a Ukrainian child in the context of the paremias of the Soviet period. The analysis of folk wisdom, which is expressed through proverbs and sayings and reflects traditional values, norms of behavior and moral guidelines, which were passed down from generation to generation, was carried out. It has been established that the Ukrainian people have always been distinguished by a deep awareness of the importance of collective forms of social activity organization and their educational potential in the formation of the younger generation. It was determined that the fundamental principle of the upbringing of humanity in the Ukrainian family is the spirit of respect and care for the representatives of the older generation, which contributes to the strengthening of family ties and the transfer of important life values to the younger generations. It was found that the word is an important tool that reflects the national psychology, mentality and worldview of the individual, therefore, in Ukrainian culture, the word is valued on a par with bread, as evidenced by folk wisdom. It was established that in the Ukrainian family they always emphasized the importance of high language culture, logical thinking, correctness of statements and clarity of what was said. It was determined that during the Soviet era, a significant transformation of these educational guidelines took place, since the ideology of the Soviet government actively influenced all spheres of life, including the education of children, where paremias, which previously reflected the norms of family and social life, were transformed into tools of political propaganda for the education of socialist consciousness. It has been found that the specific tasks that were set before Ukrainian educational institutions for preschool children in order to fully implement the «school trip» include: formation of the foundations of the Marxist-Leninist worldview in preschool children; development of their basic polytechnic labor skills; education of internationalist fighters, ready to participate in the world revolution; instilling a socialist attitude to work and skills of collective activity, which was aimed at training personnel for socialist construction; the formation of Bolshevik intransigence in the class struggle; as well as fostering the ability to actively fight for the establishment of a communist society.ukетнокультурні особливостіукраїнська дитинапареміїСРСРethno-cultural featuresUkrainian childparemiaUSSRСтаття