Горячева, МаріяМаріяГорячеваТретьякова, Юлія Володимирівна2026-03-032026-03-032025Горячева М. Зв'язок копінг-стратегій та особистісних ресурсів з емоційним виснаженням студентів в умовах воєнного стану : кваліфікаційна робота : 053 Психологія / наук. кер. Ю. В. Третьякова. Київ, 2025.92 с.https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/11819Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що: уточнено зміст поняття емоційного виснаження студентів в умовах воєнного стану з урахуванням поєднання навчальних, воєнних та особистісних стресорів; конкретизовано уявлення про копінг-стратегії та особистісні ресурси студентів як взаємопов’язану систему чинників, що опосередковують вплив стресу на емоційне виснаження; емпірично виявлено особливості взаємозв’язку копінг-стратегій, особистісних ресурсів, сприйнятого стресу й емоційного виснаження студентів у реаліях воєнного стану; Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що розроблений психодіагностичний комплекс і узагальнені емпіричні дані можуть бути використані практичними психологами закладів вищої освіти та фахівцями центрів психічного здоров’я для моніторингу емоційного виснаження студентів, оцінювання їхніх копінг-стратегій і ресурсного потенціалу, а також для планування заходів психологічної підтримки студентської молоді в умовах воєнного стану.ukкопінг-стратегіїемоційне виснаженнястудентвоєнний станвійнаМагістерська робота