МАРУШКЕВИЧ, АллаАллаМАРУШКЕВИЧ2026-04-282026-04-282023МАРУШКЕВИЧ, А. (2023). HEALTH-SAVING EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN THE EDUCATION OF STUDENTS: THE NEED TO ENSURE. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Pedagogy, 2(18), 43–46. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2023.18.0910.17721/2415-3699.2023.18.09https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18328B a c k g r ou nd . The article draws the attention of scientific and pedagogical staff of a higher education institution to the problem of their awareness of the need to lead a healthy lifestyle and its promotion among higher education students. The importance of taking into account in this process the constant changes in the system of training specialists, rapid informatisation, and technologicalisation of society is emphasised, and it is proved that the basis of such activities is a certain system of interaction between teachers and students. The authors of studies on the problem of students' health protection and the directions of their developments are named. Teachers are directed to the formation of life values in young people, which result in the ability to "manage" their health, to remember the components of personal health: physical, mental, spiritual and social health. It is proved that health-saving technologies contain in their content the concepts of "health protection", "health promotion", "health preservation". Purpose and objectives. The tasks and main positions of the content of health-preserving pedagogy are revealed. To substantiate the need to study the problem of social health of student youth. Re su lt s . The need to study the problem of students' social health is noted. It is emphasised that health-saving educational technologies are based on groups of methods: specific and general pedagogical, and in the structure of the methods themselves, certain techniques are distinguished as their components and individual stages of implementation. It is specified that the basis of the health-saving educational process is the competence approach as a systemic factor in the development of students' personal qualities. Attention is paid to ensuring the necessary sanitary and hygienic conditions of the internal environment of a higher education institution, in particular: greening of premises, control over artificial lighting and cleanliness of classrooms, quality of student nutrition. It is pointed out that the priority form of preserving and improving students' health is physical education and recreation. The importance of the psychological service of a higher education institution is proved, the main tasks of which are: preservation of students' mental health, psychological diagnosis and counselling, selection and application of correction methods, organisation of self-education, educational and preventive activities. It is emphasised that the mental and spiritual world of students and teachers, their desire to improve themselves also depends on how the management of a higher education institution is organised. C onc lu si on s . Prospects for further scientific research in solving this problem are determined.В с т у п . Звертається увага науково-педагогічних працівників закладу вищої освіти на проблему усвідомлення ними необхідності ведення здорового способу життя та його популяризації серед студентів вищої освіти. Підкреслено важливість урахування в цьому процесі постійних змін у системі підготовки фахівців, стрімкої інформатизації та технологізації суспільства й доведено, що основою такої діяльності є певна система взаємодії між викладачами та студентами. Названо авторів досліджень із проблеми охорони здоров'я студентів і напрями їхніх розробок. Педагоги спрямовані на формування в молоді життєвих цінностей, результатом яких є вміння "керу- вати" своїм здоров'ям, пам'ятати про складові здоров'я особистості: фізичне, психічне, духовне та соціальне здоров'я. Доведено, що здоров'язбережувальні технології містять у своєму змісті поняття "охорона здоров'я", "зміцнення здоров'я", "здоров'язбереження". Мета і завдання. Розкрито завдання й основні положення змісту здоров'язбережувальної педагогіки. Обґрунтувати необхідність дослідження проблеми соціального здоров'я студентської молоді. Р е з у л ь т а т и . Відзначається необхідність дослідження проблеми соціального здоров'я студентів. Наголошується, що осно- вою здоров'язбережувальних освітніх технологій є групи методів: специфічні й загальнопедагогічні, а в структурі самих методів виділяють певні прийоми як їхні компоненти та окремі етапи реалізації. Уточнено, що основою здоров'язбережувального освітнього процесу є компетентнісний підхід як системний чинник розвитку особистісних якостей студентів. Приділяється увага забезпеченню необхідних санітарно-гігієнічних умов внутрішнього середовища закладу вищої освіти, зокрема: озелененню приміщень, контролю за штучним освітленням і чистотою аудиторій, якістю харчування студентів. Зазначається, що пріоритетною формою збереження та зміцнення здоров'я студентів є фізичне виховання й оздоровлення. Доведено важливість психологічної служби вищого навчально- го закладу, основними завданнями якої є: збереження психічного здоров'я студентів, психологічна діагностика й консультування, ви- бір і застосування корекційних методів, організація самоосвіти, просвітницька та профілактична діяльність. Наголошується, що від того, як організовано управління закладом вищої освіти, залежить також душевний і духовний світ студентів і викладачів, їхнє ба- жання самовдосконалюватися. В и с н о в к и . Визначено перспективи подальших наукових досліджень у розв'язанні цієї проблеми.enHigher education institutionstudentsteachershealth-saving technologiescompetence-based approachmeth- odstechniques.Стаття