Буднікова, КаролінаКаролінаБуднікова2026-02-272026-02-272024-06-11Буднікова, К. (2024). Teaching English modal verbs through debates: a lesson plan for second-year students majoring in Japanese studies. Ars linguodidacticae(13), 78–83.https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/11416The publication presents a methodological scenario for a practical session within the course "Learning English Modal Verbs" designed for second-year students majoring in Japanese studies. The proposed plan encompasses several stages: introducing students to modal verbs, preparing for debates, practising argumentation skills, engaging in role-play, and discussing grammatical aspects. The primary topic of the debates was gender equality in Ukraine, allowing students to explore socio-cultural aspects while simultaneously improving their language skills. The tasks assigned to students aimed at developing their speaking, argumentative, and communicative abilities. Students learned to use modal verbs to express their beliefs and possibilities and construct logical and persuasive arguments. Throughout the preparation process, students had the opportunity to analyze the problem from various angles, fostering the development of their critical thinking. The debate results indicated that students became more confident in using the English language, enhanced their argumentation skills, and expanded their active vocabulary. The methodology of employing debates confirmed its effectiveness as a means of boosting motivation for learning English and developing language competencies.У публікації наведено методичний сценарій практичного заняття з курсу "Навчання англійських модальних дієслів" для студентів-японістів другого курсу. Запропонований план має кілька етапів: ознайомлення студентів з модальними дієсловами, підготовка до дебатів, тренування у висловлюванні аргументів, рольова гра та обговорення граматичних аспектів. Предметом дебатів було питання гендерної рівності в Україні, що дало змогу студентам досліджувати соціокультурні аспекти, одночасно покращуючи комунікативні навички. Завдання для студентів мають на меті: 1)вдосконалити використання модальних дієслів в усному мовленні, 2)побудувати логічні та переконливі висловлювання з аргументацією. Під час підготовки студентам пропоновано праналізувати проблему, здійснити самостійний пошук аргументів в Інтернет-джерелах, продемонструвати критичне мислення. Форма дебатів сприяє формуванню плинності і зв'язності усного англійського мовлення, набуттю навичок публічного мовлення та розширенню активного словника студентів. Крім того, дебати є засобом підвищення мотивації до вивчення англійської мови та розвитку мовленнєвих компетенцій.ukанглійські модальні дієсловадебатистуденти-японістинавички усного англійського мовленняEnglish modal verbsdebatesstudents majoring in Japanese studiesspeaking skillsСтаття