Колишко, О.М.О.М.Колишко2026-04-042026-04-042020Колишко, О.М. (2020). Читання як комунікація: загрози та можливості трансформації особистості сучасного читача. Український психологічний журнал, 2(14), 135-150. https://doi.org/10.17721/upj.2020.2(14).7УДК 37.01510.17721/upj.2020.2(14).7https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/14115У статті представлено аналіз суб’єктів читання. Читання визначається як складна, нелінійна міжсуб’єктна та полісуб’єктна комунікація. В якості ядерних суб’єктів читання визначено автора тексту, читача та текст. Полем реалізації читання позначається свідомість особистості як діалогічне за своєю природою утворення. Позначено способи участі кожного з суб’єктів читання в процесі взаємодії один з одним. Розкривається активна роль у читанні видавця, соціальних і культурноісторичних контекстів, історії та структури тексту, форми його носія. Відзначається особлива роль педагога в сучасних практиках освітнього читання. Розглядається характер участі в сучасному інтернет-читанні гіпертекстового простору. З опорою на авторські дослідження описані загрози та можливості читання для особистісної трансформації читача. В якості загроз читання для читача виокремлюються: поверхнева комунікація та заміна змісту тексту своїми уявленнями та способами їх презентації (відтворення себе); сильна піддатливість впливу з боку тексту та позиції автора (втрата себе). Указується, що для освітнього читання властива сильна залежність читача від установок та інтерпретацій педагога (втрата себе). Інтегративною характеристикою читача як суб’єкта читання-комунікації визначається його стратегія читання, яка відображає загальний рівень читацької культури. Розвивальним механізмом особистості в читанні позначається пізнання та прийняття «іншого як відмінного від читача», чутливість до культурних та особистісних відмінностей. Позначено перспективи вивчення читання в області експериментальних досліджень механізмів читання та в області розроблення психолого-педагогічних програм формування читацьких компетенцій.The article presents an analysis of reading subjects. Reading is defined as complex, non-line poly-subject and inter-subject communication. The author of the text, the reader, and the text are defined as the core subjects of reading. The field of reading realization is defined as the consciousness of the individual as a dialogic education by its nature. The ways of participation of each of the reading subjects in the process of interaction with each other are indicated. The author reveals the active role of the publisher in reading, social and cultural-historical contexts, the history and structure of the text, and the form of its carrier. The special role of the teacher in modern practices of educational reading is noted. The nature of participation in modern Internet reading of hypertext space is considered. Based on the author’s research, the threats and opportunities of reading for the personal transformation of the reader are described. As threats to reading for the reader, we can mention superficial communication and replacing the content of the text with their own ideas and ways of presenting them (reproducing themselves); strong exposure to influence from the text and the author’s position (losing yourself). It is indicated that educational reading is characterized by a strong dependence of the reader on the attitudes and interpretations of the teacher (loss of self). The integrative characteristic of the reader as a subject of reading-communication is determined by his reading strategy, which reflects the General level of reader culture. The developing mechanism of the personality in reading is the recognition and acceptance of “the other as different from the reader”, sensitivity to cultural and personal differences. The prospects for studying reading in the field of experimental research of reading mechanisms and the development of psychological and educational programs for the formation of reading competencies are outlined.ukчитаннясуб’єкт читаннякомунікаціяміжсуб’єктністьполісуб’єктністьстратегія читаннякультура читаннятрансформація особистості читачаreadingreading subjectcommunicationintersubjectivitypolysubjectivityreading strategyreading culturetransformation of the reader’s personalityСтаття