Дяченко, Наталія ЛеонідівнаНаталія ЛеонідівнаДяченко2026-03-262026-03-262026Diachenko, N. (2026). Clichés et stéréotypes dans les comptines françaises pour enfants: mécanismes linguistiques du racisme symbolique et leur rôle dans la socialisation des enfants. Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики, (49), 41-51. https://doi.org/10.17721/2663-6530.2026.49.41-5110.17721/2663-6530.2026.49.41-51УДК 811.133.1:801.81 (045)https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/13848Cet article est consacré à l'analyse des clichés et des stéréotypes en tant que formes de racisme symbolique dans les comptines françaises pour enfants, qui se manifestent à travers des mécanismes linguistiques et discursifs. À partir de la comptine « Chang le petit chinois » et de textes apparentés, il examine la manière dont l'image de l'Autre ethnique est construite dans le folklore ludique pour enfants. Une attention particulière est accordée à la minimisation, à la généralisation, à l'exotisation et à la caricature phonétique en tant qu'outils clés de la stéréotypisation. L'article soutient la thèse selon laquelle les comptines pour enfants jouent un rôle important dans la socialisation précoce et l'assimilation non critique des modèles culturels hiérarchiques. Les résultats de la recherche s'inscrivent dans le contexte plus large de l'analyse critique du discours et de la sociolinguistique du racisme, et correspondent aux débats parlementaires en France sur la normalisation de l'asiophobie dans l'espace public.Статтю присвячено аналізу кліше й стереотипів у французьких лічилках для дітей як форм символічного расизму, що реалізуються через мовні та дискурсивні механізми. На матеріалі лічилки « Chang le petit chinois » і споріднених текстів досліджується спосіб конструювання образу етнічного Іншого в ігровому фольклорі для дітей. Особливу увагу приділено зменшувальності, узагальненню, екзотизації та фонетичній карикатурності як ключовим інструментам стереотипізації. Обґрунтовується теза про те, що лічилки для дітей відіграють важливу роль у ранній соціалізації та некритичному засвоєнні ієрархічних культурних моделей. Результати дослідження вписуються в ширший контекст критичного дискурс-аналізу та соціолінгвістики расизму, а також корелюють із парламентськими дискусіями у Франції щодо нормалізації азіафобії в публічному просторі.The article is devoted to the analysis of clichés and stereotypes in French counting rhymes for children as forms of symbolic racism realized through linguistic and discursive mechanisms. Based on the counting rhyme « Chang le petit chinois » and related texts, the article examines how the image of the ethnic Other is constructed in children's play folklore. Particular attention is paid to diminutiveness, generalization, exoticization, and phonetic caricature as key tools of stereotyping. The thesis that counting rhymes for children play an important role in early socialization and the uncritical assimilation of hierarchical cultural models is substantiated. The results of the study fit into the broader context of critical discourse analysis and sociolinguistics of racism, and also correlate with parliamentary debates in France on the normalization of Asiaphobia in the public sphere.frфранцузькі лічилки для дітейігровий фольклормовні стереотиписимволічний расизмекзотизаціяклішесоціалізаціяFrench counting rhymes for childrengame-based folklorelinguistic stereotypessymbolic racismexoticizationclichéssocializationcomptines françaises pour enfantsfolklore ludiquestéréotypes linguistiquesracisme symboliqueexotisationclichéssocialisationСтаття