Мечетіна, Лілія ІгорівнаЛілія ІгорівнаМечетінаКобчінська, Олена Іванівна2025-10-092025-10-092025Мечетіна Л. І. «Жовтолика» Ребекки Кван як роман про митця : кваліфікаційна робота … «бакалавр» : 014.21 Середня освіта / наук. кер. О. Кобчінська. Київ, 2025. 62 с.https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/8119Дослідження присвячене аналізу роману сучасної сіно-американської письменниці Ребекки Кван «Жовтолика» (2023) як новітнього роману про митця. Мета роботи полягає у комплексному вивченні жанрових особливостей твору, специфіки зображення творчого процесу та авторської ідентичності у контексті сучасних літературних і культурних дискусій, а також тенденцій на видавничому ринку. У першому теоретичному розділі проаналізовано становлення жанру роману про митця у європейській літературній традиції, розглянуто його еволюцію у ХХ–ХХІ століттях та окреслено ключові підходи до вивчення авторської ідентичності, включно з концепціями Р. Барта, Ю. Крістевої, Ж. Женетта, С. Голла, Ж. Бодріяра. Другий аналітичний розділ присвячено інтерпретації роману «Жовтолика» як сатиричного художнього тексту, в якому відображено проблеми культурної апропріації, плагіату, етики авторства, книговидавничої індустрії, комерціалізації літературного процесу, cancel culture, а також показано трансформацію митця в умовах мультикультурного глобалізованого світу. Особлива увага приділена аналізу постмодерної гри з ідентичностями, симуляції творчості та феномену палімпсестної ідентичності героїні. У третьому методичному розділі на основі жанрово-стильової специфіки обраного для аналізу роману розроблено позакласний захід у формі книжкового клубу із зарубіжної літератури для учнів середньої школи на основі роману, що дозволяє інтегрувати сучасну літературу у шкільний освітній процес. Методологічна база дослідження включає жанрово-типологічний, культурно-історичний, біографічний, психоаналітичний та інтертекстуальний підходи, а також елементи постструктуралістської критики та студій ідентичності. Результати роботи засвідчують ефективність поєднання жанрового, культурно-історичного та проблемного аналізу при вивченні сучасного роману про митця та інтеграції цього жанру до роботи на уроках зарубіжної літератури та позакласних заходах у середній школі.The research is devoted to the analysis of the novel by the contemporary Sino-American writer Rebecca Kuang «Yellowface» (2023) as a contemporary artist’s novel (Künstlerroman). The aim of the study is to conduct a comprehensive analysis of the genre features, the specifics of the representation of the creative process and author’s identity in the context of modern literary and cultural discussions, as well as publishing market tendencies. The first theoretical chapter examines the development of the rtist's novel (Künstlerroman) in the European literary tradition, its evolution in the 20th and 21st centuries, and outlines key approaches to the study of authorial identity, including the concepts of R. Barthes, J. Kristeva, G. Genette, S. Hall, and J. Baudrillard. The second analytical chapter interprets «Yellowface» as a satirical literary text that reflects issues of cultural appropriation, plagiarism, authorship ethics, publishing industry, commercialization of literature, cancel culture, and the transformation of the artist in a multicultural, globalized world. Special attention is given to the postmodern play with identities, the simulation of creativity, and the palimpsestic identity of the protagonist. The third methodological chapter presents an extracurricular lesson plan in the form of a book club for secondary school students based on the novel, which allows for the integration of contemporary literature into the educational process. The methodological framework of the study includes genre-typological, cultural-historical, biographical, psychoanalytic, and intertextual approaches, as well as elements of poststructuralist criticism and identity studies. The results of the research confirm the effectiveness of combining genre, cultural-historical, and problem-based analysis in studying the contemporary rtist’s novel (Künstlerroman) and integrating this genre into both world literature lessons and extracurricular activities in secondary school.ukроман про митцяідентичністьінтертекстсимулякрпалімпсесткультурна апропріаціяпостмодернізмartist’ novel (Künstlerroman)identityintertextsimulacrumpalimpsestcultural appropriationpostmodernismБакалаврська робота