Мезенцев, Костянтин ВолодимировичКостянтин ВолодимировичМезенцевЛевченко, ОлексійОлексійЛевченко0000-0003-1818-2415Гнатюк, Олексій МихайловичОлексій МихайловичГнатюкАнтоненко, НадіяНадіяАнтоненко0000-0003-2211-6509Провотар, Наталія ІванівнаНаталія ІванівнаПровотар2026-03-102026-03-102025-12-31Мезенцев, К., Левченко, О., Гнатюк, О., Антоненко, Н., & Провотар, Н. (2025). Університет як лабораторія міста: навчання через міждисциплінарну взаємодію. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка, серія Географія, (3-4 (94-95), 7-16. http://doi.org/10.17721/1728-2721.2025.94.1УДК 911.3:72:71110.17721/1728-2721.2025.94.1https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/12302About the Faculty of Architecture. (2025). Kyiv National University of Construction and Architecture [in Ukrainian]. https://www.knuba.edu.ua/faculties/arh/pro-arh/ About the Faculty of Urban Studies and Spatial Planning. (2025). Kyiv National University of Construction and Architecture [in Ukrainian]. https://www.knuba.edu.ua/faculties/fupp/about/ Bryant, M. (2021). Learning spatial design through interdisciplinary collaboration. Land. Land, 10(7), 689. https://doi.org/10.3390/land10070689 Building Information Modeling (BIM) Technology. (2025) [in Ukrainian]. https://org2.knuba.edu.ua/enrol/index.php?id=1792 Butt, A., & Dimitrijević, B. (2022). Multidisciplinary and transdisciplinary collaboration in nature-based design of sustainable architecture and urbanism. Sustainability, 14(16), 10339. https://doi.org/10.3390/su141610339 Draft Law on Amendments to Certain Legislative Acts of Ukraine Regarding the Implementation of Building Information Modeling (BIM Technologies) at All Stages of the Life Cycle of Objects and Scientific and Technical Support of Objects, and the Improvement of the Procedure for Inspecting Objects Commissioned in Accordance with the Law. [In Ukrainian]. https://itd.rada.gov.ua/billinfo/Bills/Card/38508 DSTU ISO 19650-1:2020. (2020). Organization and Digitization of Information about Buildings and Structures, Including Building Information Modeling (BIM). Information Management Using Building Information Modeling. Part 1. Concepts and Principles (ISO 19650-1:2018, IDT). National Standard of Ukraine [in Ukrainian]. https://online.budstandart.com/ua/catalog/doc-page.html?id_doc=89571 Feng, J., Gong, Y., & Tian, M. (2023). Virtual collaboration in the context of teaching and learning with interdisciplinary perspective. International Journal on Integrating Technology in Education, 12(3), 19–26. https://doi.org/10.5121/ijite.2023.12302 Freeth, R., & Caniglia, G. (2019). Learning to collaborate while collaborating: advancing interdisciplinary sustainability research. Sustainability Science, 15, 247–261. https://doi.org/10.1007/s11625-019-00701-z Ge, X., & Wang, Q. (2020). Cultivating design thinking in an interdisciplinary collaborative project-based learning environment. In B. Hokanson, M. Exter, A. Grincewicz, M. Schmidt, A. A. Tawfik (Eds.), Intersections Across Disciplines. Educational Communications and Technology: Issues and Innovations (pp 187–196). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-53875-0_15 Hooimeijer, F., Bricker, J., Pel, A., Brand, A., Van De Ven, F., & Askarinejad, A. (2022). Multi- and interdisciplinary design of urban infrastructure development. Proceedings of the Institution of Civil Engineers – Urban Design and Planning, 175(4), 153–168. https://doi.org/10.1680/jurdp.21.00019 Jacoby-Volk, C., & Bar-Eli, S. (2021). Project-based design and transdisciplinarity: Rethinking approaches to spatial design education. In L. Blessing, A. J. Qureshi, K. Gericke (Eds.)/ The Future of Transdisciplinary Design (pp. 221–232). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-06382-9_17 Lecture Series IV: Resilient Neighborhoods – Designing Reconstruction in Ukrainian Cities. (2024). https://www.panforukraine.de/lecture-series-iv-resilient-neighborhoods-designing-reconstruction-in-ukrainian-cities/ Mezentsev, K., Provotar, N., & Pasko, V. (2024). Urban Education and Geography: Focusing on Urban Space and the Spatial Urban Development. In Zh. I. Buchko et al. (Eds.), Nature and Society: Challenges and Progress. Proceedings of the International Scientific Conference dedicated to the 80th Anniversary of the Faculty of Geography of Yuriy Fedkovych Chernivtsi National University (pp. 155–157). Chernivtsi: Chernivtsi National University [in Ukrainian]. Neuman, M., Perrone, C., & Mossa, A. (2021). Applied research by design: an experimental collaborative and interdisciplinary design charrette. European Planning Studies, 30, 1013–1033. https://doi.org/10.1080/09654313.2021.1911956 Nguyen, M., & Mougenot, C. (2022). A systematic review of empirical studies on multidisciplinary design collaboration: Findings, methods, and challenges. Design Studies, 81, 101–120. https://doi.org/10.1016/j.destud.2022.101120 Porat, R., & Ceobanu, C. (2024). Enhancing spatial ability: A new integrated hybrid training approach for engineering and architecture students. Education Sciences, 14(6), 563. https://doi.org/10.3390/educsci14060563 Sacks, R., Wang, Z., Ouyang, B., Utkucu, D., & Chen, S. (2022). Toward artificially intelligent cloud-based building information modelling for collaborative multidisciplinary design. Adv. Eng. Informatics, 53, 101–711. https://doi.org/10.1016/j.aei.2022.101711 Specialties and Study Programs. (2025). Kyiv National University of Construction and Architecture [in Ukrainian]. https://www.knuba.edu.ua/specialty-and-educational-programs/ Spruce, J. (2021). Reflections on a project-based approach to work-related learning in spatial design. The International Journal of Design Education, 15(1), 101–117. https://doi.org/10.18848/2325-128X/CGP/V15I01/101-117 Tang, T., Vezzani, V., & Eriksson, V. (2020). Developing critical thinking, collective creativity skills and problem solving through playful design jams. Thinking Skills and Creativity, 37, 100696. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100696 Ukraine digital: Ensuring academic success in times of crisis. (2025). https://www.daad.de/en/information-services-for-higher-education-institutions/further-information-on-daad-programmes/ukraine-digital Urban Lab 3. Urban Regeneration: Course Syllabus. (2024). Taras Shevchenko National University of Kyiv [in Ukrainian]. https://drive.google.com/file/d/104v1IKZ0snlRaUEoMJlqaTcD1mAVpM2F/view Urban Lab 4. Urban Public Spaces: Course Syllabus. (2024). Taras Shevchenko National University of Kyiv [in Ukrainian]. https://geo.knu.ua/wp-content/uploads/2025/02/2021_vk-1.1.10._urbolab-4_miski-publ-prost_ump_2021_provotar_melnychuk.pdf Urban Studies and Planning: Study Program (2025). Taras Shevchenko National University of Kyiv [in Ukrainian]. https://geo.knu.ua/osvitni-programy/os-bakalavr Urban Studies and Regional Development: Study Program. (2025). Taras Shevchenko National University of Kyiv [in Ukrainian]. https://geo.knu.ua/osvitni-programy/os-magistr Warr, M., & West, R. (2020). Bridging academic disciplines with interdisciplinary project-based learning. Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning, 14 (1), 28590. https://doi.org/10.14434/ijpbl.v14i1.28590Background. In the context of wartime challenges in Ukraine, the need to establish a resilient professional and academic network has become increasingly urgent. Such a network should ensure the timely testing and implementation of new scientific knowledge and practices aimed at shaping the foundations for current and future post-war reconstruction. The purpose of this article is to analyse a pilot case of interdisciplinary collaboration between university teachers and students, focusing on jointly solving research and practical tasks and exploring effective formats and tools for training professionals in architecture, urban studies, and urban planning. Methods. As an example of interdisciplinary university collaboration, the study examines the joint participation of master’s students in the Architecture of Buildings and Structures program at Kyiv National University of Construction and Architecture and bachelor’s students in the Urban Studies and Urban Planning program at Taras Shevchenko National University of Kyiv who collaborated on two projects: regeneration of a mass housing area in Kyiv (academic year 2023/2024) and revitalisation of a library and its surrounding public space in the township of Makariv, Kyiv region (academic year 2024/2025). Results. The educational process was brought as close as possible to real professional practice. A gamified learning process ensured that each participant’s actions contributed to the collective outcome. The BIM platform Bimplus functioned not only as a technical design tool but also as a means of effective real-time communication. This approach fostered team responsibility, independence, and motivation, preparing students for professional work in the context of post-war reconstruction and in accordance with the principles of sustainable territorial development. Conclusions. A pilot study of interdisciplinary collaboration among university lecturers and students in the field of urban development has confirmed the effectiveness of integrating project-based learning tools into the educational process. The interaction and complementarity of expertise from different disciplines in addressing real-life challenges of specific urban areas contribute to the development of critical spatial thinking, the enhancement of soft skills, and the ability to reach balanced, compromise-based decisions. An effective format of interdisciplinary collaboration in training professionals in architecture, urban studies, and urban planning involves the use of digital tools, particularly BIM technology.Вступ. В умовах воєнних викликів в Україні актуалізувалась потреба у створенні сталої професійно-наукової мережі, яка зможе забезпечити актуальну та вчасну апробацію нових наукових знань та практик з метою формування засад поточної та майбутньої повоєнної відбудови. Метою статті є аналіз пілотної міждисциплінарної співпраці викладачів і студентів університетів, спрямованої на спільне розв’язання дослідницько-практичних завдань і пошук ефективних форматів та інструментів взаємодії для підготовки фахівців з архітектури, урбаністики та міського планування. Методи. Як приклад міждисциплінарної співпраці університетів розглянуто долучення студентів, що навчаються за освітньо-науковою програмою "Архітектура будівель та споруд" (рівень магістр) у Київському національному університеті будівництва і архітектури, та студентів, що навчаються за освітньою програмою "Урбаністика та міське планування" (рівень бакалавр) Київського національного університету імені Тараса Шевченка, до спільного виконання проєктів регенерації району масової житлової забудови в Києві (2023/2024 навчальний рік) та проєкту ревіталізації бібліотеки і простору навколо неї у селищі Макарів Київської області (2024/2025 навчальний рік). Результати. Навчальний процес було максимально наближено до реальної професійної практики. Створено гейміфікований процес навчання, де кожна дія мала значення для спільного результату. BIM-платформа Bimplus виступила не лише як технічний інструмент проєктування, але й дала змогу архітекторам і урбаністам ефективно комунікувати в режимі реального часу. Застосований підхід сприяв розвитку командної відповідальності, самостійності та мотивації, готуючи фахівців до роботи в умовах повоєнної відбудови та відповідно до принципу сталого розвитку територій. Висновки. Проведене дослідження пілотної міждисциплінарної співпраці викладачів і студентів університетів у сфері міського розвитку підтвердило доцільність впровадження в освітній процес засобів проєктно-орієнтованого навчання. Ефект взаємодії та компліментарності експертизи представників різних спеціальностей при пошуку рішень, спрямованих на розв’язання реальних проблем конкретних міських територій, забезпечує розвиток критичного просторового мислення, посилення м’яких навичок, прийняття компромісних рішень. Ефективним форматом міждисциплінарної взаємодії при підготовці фахівців з архітектури, урбаністики та міського планування є використання цифрових інструментів, зокрема BIM-технології.ukуніверситетміждисциплінарністьмістопростірревіталізаціяметодиВІМпроєктКиївУкраїнаuniversityinterdisciplinaritycityspacerevitalizationmethodsBIMprojectKyivUkraineСтаття