ТЕРЛЕЦЬКА, ЛарисаЛарисаТЕРЛЕЦЬКАВАСИЛЕНКО, ЮліяЮліяВАСИЛЕНКО2026-03-182026-03-182024-06-30ТЕРЛЕЦЬКА, Л., ВАСИЛЕНКО, Ю. (2024). Relationship between mental health and personal development in the student youth. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Psychology, 1(19), 61–65. https://doi.org/10.17721/BPSY.2024.1(19).1010.17721/BPSY.2024.1(19).10https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/13332B a c k g r o u n d . The article presents the results of research on the concept of mental health and personal development. The purpose of the study: to study the relationship between mental health and personal development of student youth. M e t h o d s . To solve the tasks, the work used methods of theoretical and empirical research: a) theoretical methods – analysis, classification, types, and generalization – made it possible to scientifically and theoretically substantiate the data we received; b) empirical methods – diagnostic methods (J. Rotter's "Locus of Subjective Control" methodology and the Questionnaire "Self-Assessment of Anxiety, Frustration, Aggressiveness, and Rigidity"), comparative analysis of research results, and mathematical data processing methods. R e s u l t s . During this study, it was found that the mental health and personal development of students are closely interconnected and significantly affect their academic performance, career prospects and general well-being. The results of the study indicate that a low level of anxiety, frustration, aggressiveness, and rigidity contributes to an active life position, striving for achievements, initiative, and responsibility. C o n c l u s i o n s . Specific features of mental health and personal development of students are determined. The student period is a dynamic and transitional stage of a person's life, characterized by significant psychosocial changes. It is accompanied by intensive training, the search for one's own identity and place in life, as well as adaptation to new social conditions. Mental health plays a critical role in the personal development of student youth, affecting academic success, social interactions, emotional well-being, and self-actualization.В с т у п . Наголошено, що великі навчальні й емоційні навантаження, невизначеність майбутнього можуть негативно впливати на психічний стан студентів, перешкоджаючи їхньому повноцінному розвитку. Мета дослідження: вивчення взаємозв'язку між психічним здоров'ям та особистісним розвитком студентської молоді, що є надзвичайно важливим для розроблення ефективних психологічних програм та стратегій підтримки психічного здоров'я особистості молодої людини. М е т о д и . Для розв'язання поставлених завдань було використано методи теоретичного й емпіричного дослідження: теоретичні методи – аналіз, класифікація, типи, узагальнення, що дали можливість науково-теоретичного обґрунтування отриманих даних; емпіричні методи – діагностичні (методика "Локус суб'єктивного контролю" Дж. Роттера та Опитувальник "Самооцінка станів тривожності, фрустрації, агресивності та ригідності"); порівняльний аналіз результатів дослідження; математичні методи опрацювання даних. Р е з у л ь т а т и . Виявлено, що психічне здоров'я та особистісний розвиток студентів тісно взаємопов'язані та суттєво впливають на їхню академічну успішність, кар'єрні перспективи та загальне благополуччя. Засвідчено, що низький рівень тривожності, фрустрації, агресивності та ригідності сприяє активній життєвій позиції, прагненню до досягнень, ініціативності та відповідальності. В и с н о в к и . Визначено особливості психічного здоров'я та особистісного розвитку студентів. Наголошено, що студентський період – це динамічний і перехідний етап життя людини, який характеризується значними психосоціальними змінами, тому психічне здоров'я відіграє критичну роль в особистісному розвитку студентської молоді, впливаючи на успішність навчання, соціальну взаємодію, емоційне благополуччя та здатність до самореалізації.ukпсихічне здоров'яособистісний розвитокемоційне благополуччятривожністьфрустраціястудентський вікmental healthpersonal developmentemotional well-beinganxietyfrustrationstudent ageСтаття