Левицька, ЛюдмилаЛюдмилаЛевицька2026-04-282026-04-282021Левицька, Л. (2021). TOLERANCE AS A VALUE OF A FUTURE HIGHER EDUCATION TEACHER. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 2(14), 22–26. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2021.14.0510.17721/2415-3699.2021.14.05https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18367Approaches to the interpretation of the term "tolerance" are revealed. The preparation of the future teacher for the formation oftolerance as an important component of the system of his professional training is outlined. The organizational and pedagogical conditionsof activity of the institution of higher education which provide preparation of future teachers for formation of tolerance in them are defined.Розкрито підходи до трактування терміну "толерантність" як людської чесноти, здатності мати права і свободи, не порушуючи праві свобод інших; як доброзичливе ставлення до індивідуальних і групових відмінностей (релігійних, етнічних, культурних, цивілізаційних).Висвітлено типи та принципи толерантності, шляхи її реалізації у вихованні через педагогіку толерантності, педагогіку співробітництва,педагогіку успіху, педагогіку діалогу, педагогіку ненасилля. Окреслено підготовку майбутнього педагога до формування толерантності якважливого компонента системи його професійної підготовки. Визначено організаційно-педагогічні умови закладу вищої освіти, що забезпечують підготовку майбутніх педагогів до формування у них толерантності: формування толерантного простору, середовища, яке характеризується єдністю всіх суб'єктів виховного процесу і форм організації їхніх відносин; культура спілкування в діалозі як взаєморозуміння, взаємоповага, співчуття і співпереживання, відчуття партнерства; синергетичне мислення, яке дозволяє сприймати широкийспектр особистісних якостей, індивідуальних і етнічних проявів людини; особистісно орієнтований підхід у виховному процесі, основоюякого є суб'єкт-суб'єктні відносини у системі "вихователь–вихованець"; оптимальне поєднання теоретичного, методичного і практичного складників підготовки майбутніх педагогів до формування у них толерантності та толерантності учнів; урахування особливостейособистісно-зорієнтованого навчання в підготовці майбутніх педагогів до формування толерантності учнів; активізація пізнавальної діяльності студентів шляхом створення ситуацій; застосування інтерактивних технологій навчання.enформуваннятолерантністьпедагогічна умоваformationtolerancepedagogical conditionСтаття