Зуєва Наталія ВалеріївнаМірошниченко, Лілія Ярославівна2024-07-302024-07-302024Зуєва Н. В. «Everything Looked Randomly Imposed»: репрезентації випадковості в романі Ієна Мак’юена «Уроки» : кваліфікаційна робота освітнього ступеня «магістр» : 014 Середня освіта / наук. кер. Л. Мірошниченко. Київ, 2024. 86 с.https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/3867Необхідність поглиблення розуміння впливу глобальних загроз на життя окремої людини в контексті подій ХХІ століття зумовлює актуальність цього дослідження. Романи І. Мак’юена, для яких характерний мотив перетину суспільного та приватного, актуалізують чинник випадковості. Наукова новизна полягає у вивченні феномену випадковості в романній формі. Предметом дослідження є репрезентації випадковості у романах «Уроки», «Субота» та «Спокута». Мета роботи – аналіз впливу чинника випадковості на оповідь, конструювання образів і взаємодію з читачем, а також обґрунтування залучення цього аспекту до вивчення творів у шкільному курсі «Зарубіжної літератури». Застосовано культурно-історичний, біографічний, наратологічний, компаративний та інтертекстуальний методи, а методологічну базу склали праці українських та зарубіжних науковців, присвячені феномену випадковості. Магістерська робота розкриває багатоаспектність феномену випадковості в літературознавчому та філософському дискурсах, аналізує її репрезентації в романі «Уроки» та інших творах автора. Запропоновано аргументацію методичного потенціалу досліджуваної проблеми. Полісемантичність концепту випадковості включає значення перетину; довільної події; альтернативної ймовірності; протилежності до необхідності; ознаки множинної реальності та передумови свободи вибору. У просторі літератури змодельовано різні способи подолання випадковості. Було встановлено, що чинник випадковості – вирішальний у конструюванні образів персонажів і є каталізатором дії роману. Крім того, тема випадковості постає об’єднавчим елементом авторської стратегії Мак’юена в зображенні впливу суспільного життя на приватне. Потенціал випадковості для формування навички критичного мислення зумовлює рекомендацію залучення цієї теми при обговоренні творів шкільної програми.The necessity to better comprehend the impact of global threats on the life of an individual in the context of the 21st century underlies the actuality of the study. Ian McEwan’s novels, given their central motif of the intersection of the public and the private, appeal to examining contingency. The study of contingency in the novel constitutes the originality of the master’s thesis. The subject of the research is the representations of contingency in Ian McEwan’s novels «Lessons», «Saturday» and «Atonement». The study's objective is to analyse the effect of contingency on narrative, characterisation, and engagement with the reader and justify its incorporation into the school curriculum of foreign literature. The research applies cultural-historical, biographical, narratological, comparative, and intertextual methods, as well as implements the studies of contingency carried out by Ukrainian and foreign scholars. The master’s thesis elucidates the multifaceted nature of contingency in literary and philosophical discourses as well as explores its representations in the novel «Lessons» and other works by the author. The rationale for the methodical potential of the issue under study has also been proposed. The polysemy of contingency encompasses the meanings of intersection, chance event, alternative possibility, opposition to necessity, attribute of complex reality, and the precondition for freedom of choice. Literature functions as a space for representing the practices of coping with contingency. It has been proven that contingency is germane to characterisation and acts as a catalyst for action in the novel. Furthermore, contingency serves as a unifying element of McEwan’s strategy in portraying the effect the public has on the private. The recommendation to add the topic of contingency to the discussion of school literary texts is based on its potential for developing critical thinking.uaІєн Мак’юенвипадковістьроманнаративна стратегіяIan McEwancontingencynovelnarrative strategy«Everything Looked Randomly Imposed»: репрезентації випадковості в романі Ієна Мак’юена «Уроки»Магістерська робота