Музичук А.О.0000-0002-9960-6752Уліганець, Сергій ІвановичСергій ІвановичУліганець2025-01-022025-01-022024Музичук А.О., Уліганець С.І. Вплив інформаційно-комунікативних технологій на засвоєння географічних знань та активність учнів на уроках географії. Конструктивна географія та раціональне використання природних ресурсів. 2024. № 5 (1). С. 54–63. https://doi.org/10.17721/2786-4561.2024.5.1.-7/12https://doi.org/10.17721/2786-4561.2024.5.1.-7/12https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/5641The article examines the use of the information environment in the process of studying geography in lessons. Special attention is paid to innovative aspects of information and communication technologies (ICT). The main directions and methods of using ICT in geography lessons are highlighted. It is investigated how the joint activity of the teacher and students in the process of assimilation of educational material contributes to the formation of key and subject (geographical) competencies. The effectiveness of monitoring the quality of education with the help of ICT and the integration of ICT with mini-project technologies in the educational process are analyzed.У статті розглядається використання інформаційного середовища в процесі вивчення географії на уроках. Особлива увага приділяється інноваційним аспектам інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). Висвітлюються основні напрямки та способи застосування ІКТ на уроках географії. Досліджується, як спільна діяльність вчителя та учнів у процесі засвоєння навчального матеріалу сприяє формуванню ключових та предметних (географічних) компетентностей. Аналізується ефективність моніторингу якості навчання за допомогою ІКТ та інтеграція ІКТ з технологіями міні-проектів у навчальному процесі.ukінноваційні технологіїінформаційно-комунікаційні технологіїміні-проектнавчально-дослідницькі геоінформаційні моделінавчально-тренінгові моделімультимедійні урокимоніторингinnovative technologiesinformation and communication technologiesmini-projecteducational and research geoinformation modelseducational and training modelsmultimedia lessonsmonitoringСтаття