Головко, НаталіяНаталіяГоловкоКРИКУН, АлінаАлінаКРИКУН2026-03-172026-03-172025-01-20Головко, Н., КРИКУН, А. (2025). INNOVATIVE APPROACHES TO OPTIMIZING THE EDUCATIONAL PROCESS IN HIGHER EDUCATION IN THE TRAINING OF FUTURE TEACHERS. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series «Pedagogy», 1(19), 10–14. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2024.19.0210.17721/2415-3699.2024.19.02https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/12801Background. Innovations in education are the process of creating, implementing, and disseminating new ideas, tools,pedagogical and managerial technologies in educational practice, resulting in improved indicators (levels) of the achievements of structural components of education, and a transition of the system to a qualitatively different state. Innovation means introducing something new into the goals, content, forms, and methods of teaching and education; into the organization of joint activities between the teacher and the higher education student. The word "innovation" has a multifaceted meaning, as it consists of two forms: the idea itself and the process of its practical implementation.Results . Innovations in pedagogy should be considered as the implementation of new ideas, proposals, technologies,services, anything that can improve the development and results of the educational process. Information technologies in theeducational process expand the possibilities of setting and solving various educational tasks, provide the opportunity to visually display the stages of solving a particular task, allow for quality control over the activities of higher education students, and diversify and optimize the educational process. Summarizing the research of scientists, we believe that optimizing the educational process involves a well-founded choice of content, innovative pedagogical technologies, methods, and means of teaching that would stimulate and motivate higher education students to activate their cognitive activity.Conclusions. Optimization is possible through the implementation of modern information and communicationtechnologies (ICT) in the educational process, resulting in changes in teaching, modernization, and improvement of educational programs for future teachers. Information technologies in the educational process expand the possibilities of setting and solving various educational tasks, provide the opportunity to visually display the stages of solving a particular task, allow for quality control over the activities of higher education students, and diversify and optimize the educational process.Вступ . Досліджено значущість оптимізації освітнього процесу у закладах вищої освіти у процесі фахової підготовки майбутніх викладачів та впровадження інноваційних педагогічних технологій. Наведено тлумачення поняття "інновація", сформульовані сучасними науковцями. Виконано аналіз ролі викладача в організації освітньої діяльності здобувачів вищої освіти.Результати . Проаналізовано загальні особливості інноваційних процесів в освітній галузі, що спираються на сучасні методологічні підходи оптимізації освітнього процесу; особливості розроблення та впровадження в освітню діяльність інноваційних технологій професійного становлення сучасного фахівця. Визначено роль і значення основних інноваційних вимог до фахової підготовки майбутніх викладачів.Наведено приклади необхідних умов для ефективної організації освітнього процесу у здобувачів вищої освіти; розглянуто різні підходи до застосування інформаційно-комунікативних технологій під час фахової підготовки здобувачів вищої освіти; виконано огляд інноваційнихпедагогічних технологій, які використовують для активізації пізнавальної діяльності здобувачів вищої освіти. Зроблено висновки, що інновації у підготовці здобувачів вищої освіти в умовах навчання у закладах вищої освіти мають бути направлені на професійну мобільність і здатність до саморозвитку, що зумовлює потребу у використанні інноваційних засобів навчання.Висновки . Оптимізувати освітній процес можливо за рахунок упровадження новітніх інформаційних комунікативних технологій у процес навчання, а це у свою чергу, спричинить виникнення глобальних змін у технології навчання, модернізації та оптимізації освітніх програм на кожному з етапів підготовки фахівця до майбутньої професійної діяльності.enСтаття