Драгінда, Ольга ВікторівнаОльга ВікторівнаДрагінда2026-04-132026-04-132023-12-26Драгінда, О. (2023). Практичне заняття з дисципліни "Методика розвитку усного та писемного мовлення учнів" для студентів ІІІ курсу бакалаврату спеціальності "Теорія та методика навчання української мови і літератури, іноземної мови в основній школі". Мистецтво лінгводидактики, (12), 98-104.УДК 378https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/15539This publication is a lesson plan within the course of the methodology for the development of students' oral and written skills. Two sets of tasks within the lesson frame aim at training 3rd-year students as future teachers, who simulate model lessons for the effective teaching of written language skills to 5th graders. Writing a personal narrative is in the focus of teaching. Text writing skill are acquired together with the mastering of language norms, genre-related peculiarities of text analysis and creation. They are supplemented with a memo and two mini vocabularies meant to help students to grasp the material covered in class, to consolidate it and apply the knowledge when generating a new text. Teacher training tasks are designed to complete and improve the tasks for 5th graders. Developing the third-year students' teaching skills is fostered by enhancing their creative abilities when encouraging them to apply certain lateral thinking techniques in lesson planning.У публікації наведено методичний сценарій практичного заняття з курсу "Методика розвитку усного та писемного мовлення учнів" для студентів ІІІ курсу. Запропонований план складається з двох блоків завдань: завдання для школярів і завдання для студентів – тренінг для майбутніх учителів, метою виконання якого є навчити студентів моделювати уроки для ефективного опанування учнями 5-го класу навичок писемного мовлення, зокрема написання твору-розповіді на основі власного досвіду в художньому стилі. Завдання для текстової діяльності школярів поєднуються з опануванням мовних норм, жанрово-стильових особливостей аналізу та створення тексту й супроводжуються пам'яткою та двома мінісловниками, що необхідні учням для розуміння навчального матеріалу, його закріплення, цікавої та творчої текстотвірної діяльності. Завдання тренінгу для вчителя розроблені з метою вдосконалення та творчого доповнення завдань для школярів. Навчання учнів текстотворенню відбувається відповідно до вимог модельних навчальних програм з акцентом на розвиток творчого мислення студентів, що, зі свого боку, спонукає їх застосовувати певні тактики латерального мислення під час планування ефективних уроків для школярів.ukплан заняттятексттвір-розповідьхудожній стильlesson plantextnarrativethe belles-lettres styleІнше