Пашкова А.В.Дем'яненко, Світлана ОлександрівнаСвітлана ОлександрівнаДем'яненко2025-02-052025-02-052024Пашкова А. В., Дем’яненко С. О. Штучний інтелект як інструмент сучасного вчителя. Конструктивна географія та раціональне використання природних ресурсів. Київ, 2024. Вип. 5 (2). С. 52-58.https://doi.org/10.17721/2786-4561.2024.5.2.-7/8https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/5778The article considers the possibilities of using artificial intelligence technologies in the educational process, in particular for teaching geography in schools. The advantages and challenges of integrating AI into education, as well as its role in personalizing the educational process and automating routine tasks, are analyzed. Examples of neural networks such as ChatGPT, Suno, and D-ID Studio are provided that can become tools for creating interactive, creative, and scientifically accurate materials. It is noted that the introduction of AI contributes to increasing the interest of students, the development of critical thinking and creative abilities.У статті розглянуто можливості використання технологій штучного інтелекту в освітньому процесі, зокрема для викладання географії в школах. Проаналізовано переваги та виклики інтеграції ШІ у навчання, а також його роль у персоналізації освітнього процесу та автоматизації рутинних завдань. Наведено приклади нейромереж, таких як ChatGPT, Suno та D-ID Studio, які можуть стати інструментами для створення інтерактивних, креативних і науково точних матеріалів. Зазначено, що впровадження ШІ сприяє підвищенню зацікавленості учнів, розвитку критичного мислення та творчих здібностей.ukштучний інтелектосвітній процеснейромережігеографіяцифрові технологіїartificial intelligenceeducational processneural networksgeographydigital technologiesСтаття