Herasymova O.2026-04-202026-04-202026Herasymova, O. (2026). The impact of electronic textbook applications on the structure of social communications in educational publishing. Current Issues of Mass Communication, 39, 08–20. https://doi.org/10.17721/CIMC.2026.39.08-202312-516010.17721/CIMC.2026.39.08-20https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/16710У статті викладено теоретичне осмислення змін у соціальнокомунікаційному середовищі навчального книговидання, що викликані появою електронних додатків до підручників. Актуальність дослідження пов’язана з пошуком концепції якісного кросмедійного підручника. Методологія дослідження побудована із застосуванням соціальнокомунікаційного підходу. Визначено головні особливості сектору навчального книговидання, що дають підстави вважати його соціальнокомунікаційним інститутом. На основі схеми масової комунікації Ґергарда Малецького створено моделі комунікаційних полів друкованого та кросмедійного підручників. За допомогою методу порівняння комунікаційних середовищ наведено основні відмінності в комунікаційній діяльності видавництва навчальних видань. Місце кросмедійного підручника в комунікаційному полі описано із залученням даних отриманих під час п’ятирічного досвіду роботи й наукової діяльності у видавництві навчальної літератури. У результаті визначено, як цифрові канали доставлення інформації впливають на форму та зміст кросмедійного підручника. Окреслено, як змінюється комунікаційна взаємодія між видавничим об’єктом та авдиторією. Обґрунтовано комунікаційне призначення кросмедійного підручника. Виявлені комунікаційні зв’язки допоможуть сформувати систему оцінювання якості друкованого підручника з електронним додатком.The article aims to provide a theoretical understanding of the changes in the social communication environment of educational publishing resulting from the development of electronic applications for textbooks. The relevance of this study lies in the search for a concept of a high-quality cross-media textbook. The research methodology is based on a socio-communicative approach. The key features of the educational publishing domain have been identified, providing grounds for considering it a social communication institution. Based on Gerhard Maletzke's mass communication model, models of communication fields for printed and cross-media textbooks have been created. Using the method of comparing communication environments, the main differences in the communication activities of educational publishers are described. The position of cross-media textbooks in the communication field is described using data obtained during five years of work and research at an educational publishing house. As a result, it was determined how digital channels of information delivery affect the form and content of cross-media textbooks. The changes in communication interaction between the publishing object and the audience are outlined. The communicative purpose of a cross-media textbook is substantiated. The identified communication relations will help to form a system for assessing the quality of a printed textbook with an electronic application.enсоціальнокомунікаційний підхідмодель масової комунікації Герхарда Малецкекросмедійний підручникпідручник з електронним додаткомнавчальне книговиданняредакційно-видавничий процесsocial communication approachMaletzke's mass communication modelcross-media textbooktextbook with electronic applicationeducational publishingeditorial and publishing workflowСтаття