Tarasenko, VladyslavVladyslavTarasenko2026-02-272026-02-272025-09-10Tarasenko, V. (2025). EDUCATION AS PART OF THE HUMANITARIAN POLICY IN UKRAINIAN-POLISH RELATIONS. Politology bulletin(97), 199–216. https://doi.org/10.17721/2415-881x.2025.97.199-21610.17721/2415-881x.2025.97.199-216https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/11590The article investigates the evolution and contemporary challenges of the educational dimension of humanitarian policy within the framework of Ukrainian-Polish relations. The analysis is conducted through the lens of institutionalism, conceptualized both as a paradigm for the construction of bilateral relations and as a foundational framework for the establishment of joint commissions.The study delineates the institutional mechanisms elaborated by Ukraine and Poland in the sphere of humanitarian cooperation. Particular emphasis is placed on a substantive examination of key bilateral agreements in the field of humanitarian policy, which function as strategic «roadmaps» guiding the practical development of Ukrainian-Polish cooperation.Furthermore, the article problematises a number of salient issues that carry the potential to generate tensions in the wider bilateral humanitarian agenda, as well as structural impediments to the effective implementation of humanitarian policy that necessitate further attention.Finally, the study addresses the challenges confronting both Ukraine and Poland in the context of security, cultural, and migratory pressures provoked by Russia’s full-scale invasion of Ukraine, as well as the persistent frictions associated with identity formation and contestation between the two states.Досліджено основні етапи і найбільш актуальні питання освітньої складової як питомого елементу гуманітарної політики в системі україно-польських відносин. Виявлено системність у дотриманні принципів інституціоналізму як парадигми побудови двосторонніх відносин та методологічного підходу до формування робочих комісій (теорія про соціальні інститути К. Панунзіо). Встановлено, що принцип інституціалізму є основним, що дає можливість формулювати спільні цілі та шукати відповіді на критичні проблеми двосторонніх відносин у гуманітарній сфері. Окреслено особливості інституційних форматів, що були напрацьовані двома сторонами у спільній діяльності з питань гуманітарного спрямування. Обґрунтовано на базі оцінки практичної ефективності подальшу їх розробку та впровадження у інші складові гуманітарної сфери двосторонніх відносин, як то підготовка спільних підручників, мовне питання у польських школах, програми подвійних дипломів. Проведено змістовно-концептуальний аналіз ключових двосторонніх угод у гуманітарній сфері як «дорожніх карт» для практичного розвитку україно-польського співробітництва. Виявлено деякі виклики, з якими стикаються обидві держави на тлі безпекових, культурних, міграційних процесів, викликаних широкомасштабною агресією Росії проти України та зіткненням ідентичностей двох народів. Спрогнозовано посилення проблемних чинників – демографічний, мовний, що потребують уваги у перебігу подальшої реалізації гуманітарної політики як сфери співпраці України та Польщі.ukUkrainePolandEuropean Unioneducationcivil societyhumanitarian policydemocracyУкраїнаПольщаЄвропейський Союзосвітагромадянське суспільствогуманітарна політикадемократіяСтаття