Литвинов, ОлексійОлексійЛитвиновШевченко, ІринаІринаШевченко2026-02-272026-02-272025-10-20Литвинов, О., Шевченко, І. (2025). MANAGING SUSTAINABILITY IN HIGHER EDUCATION: THE IMPACT OF INTERNATIONAL ECONOMIC RELATIONS ON INSTITUTIONAL STRATEGIES. Аctual Problems of International Relations, 1(164), 106–116. https://doi.org/10.17721/apmv.2025.164.1.106-11610.17721/apmv.2025.164.1.106-116https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/11378This article investigates the transformation of institutional strategies in higher education institutions (HEIs) under the influence of international economic relations, with a focus on achieving sustainable development. The purpose of the study is to develop conceptual approaches to managing sustainability in higher education through the integration of global practices and sustainability indicators. The objectives include: systematizing the theoretical foundations of HEI sustainability; analyzing the dynamics of key sustainability indicators in an international context; examining best practices from leading universities; and modeling strategic scenarios using cooperative game theory. The research methodology combines systems and comparative analysis, content analysis of global rankings (QS, THE, ARWU), an indicator-based approach, case studies, and a game-theoretic simulation of strategic decision-making. Particular attention is given to the analysis of universities that have successfully integrated sustainability principles into their governance and educational models—namely, the University of Cambridge, Aalto University, and the University of Amsterdam. The findings demonstrate that the implementation of ESG principles, strategic alliances, and adaptation to international financial and economic trends significantly enhance HEI performance in global rankings. The developed game-theoretic payoff matrix allows for the simulation of rational university behavior regarding investments in sustainability from both short- and long-term perspectives. The scientific novelty lies in building a theoretical and practical basis for the transformation of management approaches in higher education institutions, which combines strategic forecasting, simulation modeling, and institutional structuring of policies.The proposed recommendations can be used to formulate national and institutional strategies for transforming Ukraine’s higher education system within the global context.У статті досліджено трансформацію інституційних стратегій закладів вищої освіти (ЗВО) під впливом міжнародних економічних відносин із фокусом на забезпечення сталого розвитку. Метою дослідження є розробка концептуальних підходів до управління сталістю у вищій освіті шляхом інтеграції глобальних практик та індикаторів сталого розвитку. Завданням роботи є: систематизація теоретичних основ сталого розвитку ЗВО; аналіз динаміки ключових показників сталості в міжнародному розрізі; вивчення практик провідних університетів світу; моделювання сценаріїв управлінських стратегій із використанням кооперативної теорії ігор. У процесі дослідження застосовано методи системного та порівняльного аналізу, контент-аналіз міжнародних рейтингів (QS, THE, ARWU), індикаторний підхід, кейс-стаді, а також побудовано ігрову матрицю стратегічних рішень для ЗВО. Особливу увагу приділено аналізу університетів, які інтегрували принципи сталості в управлінські та освітні моделі — University of Cambridge, Aalto University, University of Amsterdam. Результати дослідження демонструють, що впровадження ESG-принципів, стратегічних альянсів та адаптація до міжнародних фінансово-економічних трендів сприяє підвищенню позицій ЗВО у глобальних рейтингах. Розроблена матриця виграшів на основі теорії ігор дозволила змоделювати раціональну поведінку університетів щодо інвестування в сталість у коротко- та довгостроковій перспективі. Наукова новизна полягає у побудові теоретико-практичної основи трансформації управлінських підходів ЗВО, що поєднує стратегічне прогнозування, симуляційне моделювання та інституційне структурування політик. Запропоновані рекомендації можуть бути використані для розробки національних та локальних стратегій трансформації системи вищої освіти в Україні з урахуванням глобального контексту.enСтаття