Шищенко, П.П.Шищенко0000-0001-7608-8588Гавриленко, Олена ПетрівнаОлена ПетрівнаГавриленко2026-05-082026-05-082018-06-15Шищенко, П., & Гавриленко, О. (2018). Геоекологія у науково-освітньому вимірі. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Географія, (70), 9–15. http://doi.org/10.17721/1728-2721.2018.70.2УДК 911.5/.910.17721/1728-2721.2018.70.2https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/19989Арманд Д.Л. Наука о ландшафте / Д.Л. Арманд. – М., 1975. Бачинский Г.А. Геоэкология как область соприкосновения географии и социоэкологии / Г.А. Бачинский // Изв. Всесоюзн. геогр. общ-ва. – 1989. – Т. 121. – Вып. 1. Бочаров В.Л. Геоэкология как наука : структурирование и тезаурус, современное состояние и перспективы развития / В.Л. Бочаров // Вестн. Воронеж. ун-та. – Сер. геология. – 2004. – № 2. Голубев Г.Н. Геоэкология : учебник / Г.Н. Голубев. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2006. Голубев Г.Н. Основы геоэкологии : учебник / Г.Н. Голубев. – 2-е изд., стер. – М., 2013. Жекулин В.С. Экологическая парадигма в географии и задачи Географического общества СССР / В.С. Жекулин, С.Б. Лавров, Б.С. Хорев // Изв. Всесоюзн. геогр. общ-ва. – 1987. – Т. 119. – Вып. 6. Карбованець О.І. Метод проектів – сучасна педагогічна технологія навчання освітніх закладів різних рівнів / О.І. Карбованець, Н.В. Куруц, Н.Б. Голуб, А.А. Майорош // Науковий вісник Ужгородського нац. ун-ту. Серія Педагогіка. Соціальна робота. – 2008. – Вип. 15. Коровіна В.А. Метод проектів як форма організації самостійної роботи студентів у процесі вивчення курсу «Екологія» / В.А. Коровіна // Електронний ресурс. – Режим доступу: http://elibrary.kubg.edu.ua/3718/1/V_Korovina_APPMVPSHUGVO_IS_UKKUBG.pdf Круглов І.С. Геоекологія та географія / І.С. Круглов // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Серія : географія. – 2004. – № 2, Ч. 1. Мильков Ф.Н. Геоэкология и экогеография : их содержание и перспективы развития / Ф.Н. Мильков // Известия РАН. Серия «География». 1997. – № 3. Морачевский В.Г. Основные понятия геоэкологии / В.Г. Морачевский, К.М. Петров // Основы геоэкологии. – С.-Пб., 1994. Розанов Л.Л. Методологический аспект геоэкологии / Л.Л. Розанов // Вестник МГОУ. Серия : Естественные науки. – 2015. – № 2. Совгіра С.В. Методика навчання екології : навч. посібник-практикум / С.В. Совгіра. – 3-тє вид. – Умань, 2016. Сочава В.Б. География и экология / В.Б. Сочава // Материалы V съезда Географического общества Союза ССР. – 1970. Топчиев А.Г. Геоэкология : Географические основы природопользования / А.Г. Топчиев. – Одесса, 1996. Тролль К. Ландшафтная экология (геоэкология) и биогеоценология . Терминологическое исследование / К. Тролль // Изв. АН СССР. Серия геогр. – 1972. – №3. Чайковська Г.Б. Проектні технології як ефективний засіб формування екологічної культури студентів / Г.Б. Чайковська // Наукові записки ТНПУ імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. – 2017. – № 3. Шищенко П.Г. Геоекологія України: підручник / П.Г. Шищенко, О.П. Гавриленко. – К., 2017. Ясаманов Н.А. Основы геоэкологии: уч. пос. / Н.А. Ясаманов. – М., 2003. Forman R.T.T. Landscape ecology / R.T.T. Forman, M. Godron. – New York, 1986.Geoecological paradigm incipience has formed an interdisciplinary geoecology, which purpose is to optimize the nature using on the basis of geoecosystem interconnections study and integration of the acquired knowledge into the practice of territorial planning and management. An important sphere of geoecological research practical application results is the creation of an optimal structural and functional organization of the territory for substantiation of various nature management projects. With the help of estimating and predictive research methods, the degree of geoecosystems suitability for the projected nature using kinds is established. Forecast geoecological researches are aimed at preventing possible destructive natural processes, identifying anthropogenic influences and caused by the negative changes in the natural environment. On the results of evaluative and forecast geoecological research, the adoption of final design and planning decisions should be based. Based on the results of the conducted research the following conclusions have been made: The priority task of applied geoecology is to prevent the emergence of crisis and emergency geoecological situations. Therefore, in the near future, it would be expedient to teach applied geoecology a separate academic discipline. Solving the constructive tasks of geoecological research requires the corresponding specialty and education of researchers. Basic geoecological knowledge is laid out by the educational system with the use of innovative active methods in the educational process, in particular, the project method. For this purpose, the discipline «Geoecology of Ukraine» is taught at the Faculty of Geography of the Kyiv Taras Shevchenko National University for masters of the first year of study. The lecturer stimulates the project activity, directing the work of students to achieve the final result – the geoecological project presentation. For example, the implementation of the project on discipline «Geoecology of Ukraine» involves students fulfilling such basic tasks – search, analysis and systematization of information; choice of research methods; drawing up of maps, diagrams, charts; formulating the conclusions of the study and developing the presentation of the project. The topic of the project is most often associated with specific practical issues relevant to real life. The study of the discipline «Geoecology of Ukraine» promotes the orientation of students for the specialty of the environmental manager, designer, expert on environmental projects, etc.Розглянуто становлення геоекологічної парадигми, а також різні тлумачення змістовної сутності геоекології. Проаналізовано завдання міждисциплінарної геоекології та її прикладний антропоцентричний аспект, на основі якого мають формуватися планувально-проектні рішення. Розкрито методи оцінних і прогнозних геоекологічних досліджень, що слугують встановленню ступеня придатності геоекосистем для різних видів діяльності та обґрунтування проектів природокористування. Виходячи з важливості засвоєння студентами знань про дестабілізацію природного середовища як природно-техногенного цілого, обґрунтовано доцільність викладання прикладної геоекології окремою навчальною дисципліною. Розкрито зміст і послідовність застосування інноваційних активних методів у навчальному процесі, зокрема, методу проектів. Наведено приклад проектної діяльності студентів у разі обрання конкретної теми проекту з дисципліни «Геоекологія України».ukгеоекосистемигеоекологічне оцінювання і прогнозуванняобґрунтування проектів природокористуванняметод проектівгеоекологічна освітаgeoecosystemsgeoecological estimation and forecastingsubstantiation of nature management projectsproject methodgeoecological educationСтаття