Пономарьова, ВіраВіраПономарьоваСікорська, АлінаАлінаСікорська2026-04-132026-04-132019-12-17Пономарьова, В., Сікорська, А. (2019). A COMPLEX OF EXERCISES TO DEVELOP ENGLISH PROSODIC SKILLS IN SPEAKING IN HIGH SCHOOL STUDENTS. ARS LINGUODIDACTICAE(4), 34–43. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2019.4.0510.17721/2663-0303.2019.4.05https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/15604Background: The importance of mastering good pronunciation is undeniable. According to the current curricular for secondary schools, high school students have to produce phonetically correct speech. The purpose of studying phonetics is to shape the standard phonetic image of the phonemes and intonation patterns and make use of them in speech. The observation of the educational process shows that the level of prosodic competence of high school students in Ukraine is quite low, the special exercises and tasks for improving the pronunciation skills in textbooks are almost not presented.Purpose: The objective of this paper is to develop a complex of exercises to teach prosody and intonation at high school. The authors examine the differences between English and Ukrainian prosodic constituents, and on the basis of this analysis suggests the ways to master each component in the developed tasks.Results and Discussion: By focusing on certain differences between the prosodic systems of the English and Ukrainian languages the study presented in the article has provided possible ways to improve the prosodic skills of high school students. The further perspective of the study relates to developing, expanding, piloting and modifying tasks and exercises for mastering prosodyУ статті визначено роль володіння просодичними навичками усного англійського мовлення описано основні шляхи їхнього формування в учнів старших класів загальноосвітніх шкіл. Проаналізовані роботи вітчизняних та зарубіжних учених із визначення компонентного складу просодичної компетентності учнів, які вивчають англійську мову в старших класах загальноосвітніх шкіл. Пильну увагу авторів привертає аналіз особливостей реалізації кожного компоненту англійської просодичної складової, схожість та відмінність реалізації кожного з них в англійській та українській мовах та запропоновано комплекс вправ та завдань для удосконалення володіння англійською просодичною складовою учнями старших класів загальноосвітніх шкіл.ukнавчання просодіїінтонаціяпросодична компетентність учнівпросодична складова англійського мовленняпросодичний компонент якості вимовиmastering prosodyintonationprosodic competence of studentsprosodic component of English languagesenior pupilsprosodic component of pronunciation qualityСтаття