Литвиненко, Я.Я.Литвиненко2026-04-212026-04-212020-11-28Литвиненко, Я. (2020). Упровадження програм профілактики шкільного булінгу серед підлітків. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота, (6), 37–41. https://doi.org/10.17721/2616-7786.2020/6-1/8УДК 37.064.310.17721/2616-7786.2020/6-1/8https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/16864At present, in the Ukrainian society, there is a gradual transition from the "interest" of bullying problems to implement a practical program to counteract bullying in the school environment. Programs are being implemented with support the MES of Ukraine using conflicting functionality, changing and navigating non-violent behavior and civic attitudes. The results of the empirical study made it possible to pay attention to the need to change approaches when using bullying prevention technology among adolescents. In particular, it was determined that not only forms of preventive training play a major role in preventing bullying, but the use of techniques, methods, ways of information submission by the subjects who carry it out, and features of interpersonal interaction with adolescents. Often, they have signs of prejudice and stigma that provoke aggression and bullying cases.Наразі в українському соціумі відбувається поступовий перехід від зацікавлення проблемою булінгу до практичного впровадження програм протидії булінгу в шкільному середовищі. Широко впроваджуються програми, затверджені МОН України, спрямовані на розвиток конфліктологічної компетентності, умінь і навичок ненасильницької поведінки та громадянської позиції. Результати емпіричного дослідження дозволили звернути увагу на необхідність зміни підходів при застосуванні технології профілактики булінгу серед підлітків. Зокрема, було визначено, що велику роль у профілактиці булінгу відіграють не форми проведення профілактичних занять, а методи, способи, прийоми подання інформації з боку суб'єктів, які її втілюють у життя, та особливості міжособистісної взаємодії з підлітками. Часто вони мають ознаки упередження і стигматизації, що провокує появу агресії та випадки булінгу.ukbullyingschool bullyingprevention programsadolescentssocial pedagogyбулінгшкільний булінгпрограми профілактикипідліткисоціальна педагогікаСтаття