Діброва, Іван ОлександровичІван ОлександровичДіброва2026-05-062026-05-062024Діброва, І. (2024). Компетентнісне навчання дисципліни «Фізична географія материків та океанів». Географія та туризм, (75), 57-66. https://doi.org/10.17721/2308-135X.2024.75.57-66УДК 378.14710.17721/2308-135X.2024.75.57-66https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/19771Метою статті є відображення особливостей компетентнісно-орієнтованого навчання дисципліни "Фізична географія материків та океанів", зокрема характеристика загальних (ключових) та спеціальних (предметних) географічних компетентностей, які формуються у здобувачів освіти під час їхньої навчально-пізнавальної діяльності. Методика. В основі дослідження покладений аналіз інформаційних джерел в царині методики навчання географії. Під час його проведення використані методи вивчення (аналізу) документації (освітньо-професійних програм, робочих програм освітніх компонентів тощо). Також були задіяні дидактично-географічне спостереження, дидактично-географічне анкетування, дидактично-географічне тестування та дидактично-географічна бесіда. Результати. Проаналізовані змістовий (емпіричні й теоретичні знання), операційний (вміння, навички, прийоми навчально-пізнавальної діяльності й досвід їхнього застосування для вирішення завдань теоретичного і практичного характеру) та світоглядний (географічна картина світу, емоційно-ціннісне ставлення до довкілля і людської діяльності у ньому, набута творча діяльність) компоненти компетентнісного навчання дисципліни "Фізична географія материків та океанів". Подана характеристика емпіричних (географічні факти, номенклатура та уявлення) та теоретичних (географічні гіпотези й теорії, поняття, причинно-наслідкові зв'язки та закономірності) географічних знань. Вказані етапи формування географічних уявлень, понять (у т.ч. рівні сформованості географічних понять), причинно-наслідкових зв'язків та закономірностей. Описані інтелектуальні (пізнавальні), навчальні, прикладі уміння й навички, у т.ч. географічне навчальне моделювання та етапи формування географічних умінь. Викладені інші компетентності, зокрема географічне бачення світу, емоційно-ціннісне ставлення до довкілля й людської діяльності у ньому, досвід творчої діяльності при вивчанні географічних об'єктів, процесів і явищ та рівні формування такого досвіду. Наукова новизна полягає у розкритті компонентів компетентнісного навчання дисципліни "Фізична географія материків та океанів". Наразі воно відповідає сучасним вимогам стосовно географічної освіти й передбачає визначення її цілей, змісту, принципів, організацію навчального процесу та оцінки освітніх результатів. Практична значимість. Отримані результати можуть бути використані при плануванні й організації навчального процесу з дисциплін регіональної фізичної географії. Головна мета навчання полягає у підготовці фахівця, здатного розв'язувати проблеми різного рівня складності на основі отриманих знань, умінь і навичок, у т.ч. досвіду їхнього застосування, ціннісних ставлень, географічно-позиційного сприймання довкілля.Purpose. The purpose of the article is to reflect the features of competency-oriented teaching of the discipline "Physical Geography of Continents and Oceans", in particular, the characteristics of general (key) and special (subject) geographic competencies that are formed in students during their educational and cognitive activities. Research methodology. The research is based on the analysis of information sources in the field of geography teaching methodology. During its implementation, methods of study (analysis) of documentation (educational and professional programs, work programs of educational components, etc.) were used. Didactic-geographical observation, didactic-geographical questionnaire, didactic-geographical testing and didactic-geographical conversation were also involved. The results. Content (empirical and theoretical knowledge), operational (skills, skills, methods of educational and cognitive activity and experience of their application to solve problems of a theoretical and practical nature) and outlook (geographic picture of the world, emotional and value attitude towards the environment and human activity in it) were analyzed, acquired creative activity) components of competence training of the discipline "Physical Geography of Continents and Oceans". The characteristics of empirical (geographical facts, nomenclature and ideas) and theoretical (geographical hypotheses and theories, concepts, cause-and-effect relationships and regularities) geographical knowledge are given. The stages of formation of geographical ideas, concepts (including the level of formation of geographical concepts), cause-and-effect relationships and regularities are indicated. Intellectual (cognitive), educational, examples of abilities and skills are described, including geographic educational modeling and stages of formation of geographic skills. Other competences are outlined, in particular, the geographical vision of the world, the emotional and value attitude towards the environment and human activity in it, the experience of creative activity in the study of geographical objects, processes and phenomena, and the levels of formation of such experience. The scientific novelty consists in revealing the components of competence training in the discipline "Physical Geography of Continents and Oceans". Currently, it meets the modern requirements for geographical education and provides for the definition of its goals, content, principles, organization of the educational process and assessment of educational results. Practical significance. The obtained results can be used in the planning and organization of the educational process in the disciplines of regional physical geography. The main goal of training is to prepare a specialist capable of solving problems of various levels of complexity based on the acquired knowledge, skills and abilities, including experience of their application, value attitudes, geographical and positional perception of the environment.ukкомпетентнісне навчання географіїзагальні (ключові) географічні компетентностіспеціальні (предметні) географічні компетентностісамостійна навчально-пізнавальна діяльність здобувачів освітиcompetence-based learning of geographygeneral (key) geographical competencesspecial (subject) geographical competencesindependent educational and cognitive activity of education seekersСтаття