ПОЛЯК, ОльгаОльгаПОЛЯК2026-04-282026-04-282023ПОЛЯК, О. (2023). MODERN STANDARDS OF HIGHER EDUCATION PEDAGOGY: ХХІST CENTURY LEARNING. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Pedagogy, 2(18), 53–56. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2023.18.1110.17721/2415-3699.2023.18.11https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18330B a c k g r ou nd . Modern standards of pedagogy in higher education prioritise student-centred approaches, integration of technology, active learning, personalised learning, critical thinking, collaboration and creative problem solving. These skills are essential for students to navigate an increasingly complex and interconnected world. Instead of focusing solely on memorisation and rote learning, educators encourage students to analyse, evaluate and synthesise information. They provide open-ended problem-solving opportunities that allow them to think critically, approach problems from different angles, and develop innova- tive solutions. By seamlessly integrating technology into the learning process, educators create dynamic and interactive learning environments that accommodate different learning styles and promote digital literacy skills. Purpose and objectives. To outline the trend in contemporary pedagogy in secondary schools that embraces learner-centred approaches that prioritise active learning and personalised learning. Emphasise the effectiveness of active learning methods, such as group discussions, practical experiments and project-based learning, which encourage students to become active participants in their learning. Demonstrate that these methods will foster deeper understanding, critical thinking skills and creativity as students apply their knowledge in real-world settings. Re su lt s . Student-centred approaches, such as active learning and personalised teaching, promote engagement, critical thinking and creativity, empowering students to take ownership of their education. Collaborative skills are developed through group projects and discussions, preparing students for life in a globalising society. C onc lu si on s . Modern assessment strategies emphasise flexibility and adaptability, using performance-based assess- ment and continuous feedback to evaluate student learning. In general, modern pedagogy in secondary schools aims to educate ХХІst century learners, equipping them with the necessary skills to succeed in a constantly changing world.В с т у п . Сучасні стандарти педагогіки у вищій освіті віддають пріоритет підходам, орієнтованим на студента, інтеграції тех- нологій, активному навчанню, персоналізованому навчанню, критичному мисленню, співпраці та творчому розв'язанню проблем. Ці навички необхідні студентам, щоб орієнтуватися в більш складному та взаємопов'язаному світі. Замість того, щоб зосереджувати- ся виключно на запам'ятовуванні та зубрінні, педагоги заохочують учнів аналізувати, оцінювати та синтезувати інформацію. Вони надають відкриті можливості для розв'язання проблем, які дозволяють їм мислити критично, підходити до проблем із різних погля- дів і розробляти інноваційні рішення. Завдяки плавній інтеграції технологій у навчальний процес викладачі створюють динамічні й інтерактивні навчальні середовища, які адаптують різні стилі навчання та сприяють розвитку навичок цифрової грамотності. Мета і завдання. Окреслити тенденцію в сучасній педагогіці, яка охоплює підходи, орієнтовані на студента, які віддають пріори- тет активному та персоналізованому навчанню. Підкреслити ефективність активних методів навчання, таких як групові дискусії, практичні експерименти та проєктне навчання, які заохочують студентів стати активними учасниками свого навчання. Обґрунту- вати, що ці методи сприятимуть глибшому розумінню, навичкам критичного мислення та креативності, коли студенти застосову- ють свої знання в умовах реального світу. Р е з у л ь т а т и . Підходи, орієнтовані на студента: активне навчання та персоналізоване викладання, сприяють залученню, кри- тичному мисленню та творчості, надаючи студентам можливість брати на себе відповідальність за свою освіту. Навички співпраці розвиваються через групові проєкти й дискусії, готуючи студентів до життя у глобалізованому суспільстві. В и с н о в к и . Сучасні стратегії оцінювання наголошують на гнучкості й адаптивності, використовуючи оцінювання на основі успішності та постійний зворотний зв'язок для оцінювання навчання студентів. Загалом, сучасна педагогіка в середній школі спря- мована на навчання учнів ХХІ-го ст., озброєння їх необхідними навичками для досягнення успіху у світі, що постійно змінюється.enпедагогікавища школасучасні стандартиосвітаХХІ ст.ученьметоди навчанняінтеграція технологійстудентоцентрованийактивне навчанняперсоналізоване навчаннякритичне мисленнярозв'язання проблемстратегії оцінюваннягнучкістьадаптивність.Стаття