Л. Бахмач2026-04-282026-04-282019Бахмач, Л. (2019). THE CONCEPTION AND SIGNIFICANCE OF FACILITATION IN THE STUDIES OF FOREIGN SCIENTISTS. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 2(10), 5–8. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2019.10.0110.17721/2415-3699.2019.10.01https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18432The author of the article analyzes the works of foreign scientists, determines the essence of facilitation, and reveals the conception of pedagogical facilitation. In the article the role and skills of facilitative teacher are characterized. It was determined that pedagogical facilitation is a specific type of pedagogical activity of the teacher, which aims to help the student in self-development, self-realization, selfimprovement, to promote his personal growth, the disclosure of abilities, cognitive capabilities.Наведено результати узагальнення існуючої інформації щодо використання фасилітації, зроблено обмежений історичний екскурс дослідження феномену фасилятивності та наведено розуміння його сутності в освітньому процесі тощо. Важливим напрямком дослідження фасилітації в навчальному процесі є вивчення фасилятивних якостей викладача, вчителя, педагога. До педагогічної фасилітації відносимо характеристики, мотиви, настанови, емоції, спрямованість особистості вчителя – його індивідуальні особливості як суб'єкта педагогічної фасилітації: прагнення допомагати іншим людям, здатність до співчуття та співпереживання, доброзичливість, емоційна чутливість, ціннісне ставлення до особистості іншої людини, прагнення до роботи з дітьми, ціннісне ставлення до внутрішнього світу дитини, справедливість, здатність відчувати дитину, почуття радості від роботи з дітьми, бажання цінувати і примножувати вічні людські цінності в освітній і виховній діяльності. Педагогічна фасилітація є специфічним видом педагогічної діяльності викладача, яка має на меті допомагати студенту в саморозвитку, самореалізації, самовдосконаленні, сприяти його особистісному зростанню, розкриттю здібностей, пізнавальних можливостей. Технології фасилітації в освітньому процесі закладу вищої школи застосовуються з метою підвищення позитивної мотивації, активізації комунікативної діяльності студентів, набуття ними досвіду вирішення особистих і професійних проблем комунікації; створення умов конструктивної взаємодії із суб'єктами навчально-виховного процесу, забезпечення сприятливого морально-психологічного клімату; вирішення й запобігання конфліктним ситуаціям професійної взаємодії. Фасилітативна педагогічна технологія є сукупністю принципів діяльності фасилітатора та способів їх реалізації в освітньому просторі.enфасилітаціявчитель-фасилітаторфасилітаторКарл Роджерспедагогічна діяльність.facilitation theoryfacilitative teacherfacilitatorCarl Rogerspedagogical activity.Стаття