Гуркіна, Аліса АндріївнаАліса АндріївнаГуркінаДубровинський, Георгій Ревмирович2025-10-302025-10-302025Гуркіна А. Статеві особливості емоційного вигорання студентів закладів вищої освіти в умовах воєнного стану : кваліфікаційна робота : 053 Психологія / наук. кер. Г. Р. Дубровинський. Київ, 2025. 89 с.https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/8391Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що вперше: в умовах воєнного стану здійснено емпіричне дослідження статевих відмінностей емоційного вигорання студентів ЗВО з урахуванням психологічної статі, рівня сприйнятого стресу та типу академічної спеціалізації; визначено специфіку взаємозв’язку між маскулінністю, фемінінністю та окремими компонентами синдрому емоційного вигорання, зокрема емоційним виснаженням, редукцією особистих досягнень і деперсоналізацією, що дозволило виокремити диференційовані ризики для студентів з різними типами психологічної статі; набули подальшого розвитку положення про: роль психологічної статі у механізмах емоційної регуляції в умовах кризового стресу, а також концептуальні уявлення про емоційне вигорання як багатокомпонентне явище, яке формується під впливом як зовнішніх стресогенних факторів (зокрема воєнного стану), так і внутрішніх індивідуально- особистісних характеристик; розширено наукове розуміння про значущість андрогінності як адаптивного ресурсу у протидії психоемоційному виснаженню та встановлено зв’язок між елементами саморегуляції, соціальною підтримкою та рівнем вигорання у студентській молоді. Практичне значення роботи полягає у тому, що одержані результати можуть бути використані спеціалістами та студентами у подоланні емоційного вигорання.ukемоційне вигораннястудентвоєнний станвійнаБакалаврська робота