Дерев’янченко, Н.Н.Дерев’янченкоАвілова, О.О.АвіловаЛі, А.А.ЛіГаленко, І.І.Галенко2026-03-182026-03-182025-10-01Дерев’янченко, Н., Авілова, О., Лі, А. & Галенко, І. (2025). Виховання патріота в сучасних умовах: виклики та можливості. Українознавство, 3(96), 238-245. https://doi.org/10.17721/2413-7065.3(96).2025.331434УДК 93/94:3210.17721/2413-7065.3(96).2025.331434https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/13470The relevance of the research. The modern education system in Ukraine has yet to respond to new challenges, including those related to information warfare, hybrid aggression, and the need to strengthen national unity. The question of rethinking traditional approaches to patriotic education arises, implying a necessary transition from formalities to meaningful, value-orientated and practical activities that meet current realities. In an era when information fronts are becoming no less important than physical ones, the patriotic education of youth is of strategic importance for a state. Today's realities force educators to reconsider traditional approaches to shaping national consciousness of pupils, especially when classical educational models are being transformed under the influence of digital technologies. Pupils will not only master advanced technology through the development of information platforms, chatbots and interactive applications, but also apply them to solve specific problems in the field of information security of Ukraine. This approach turns an abstract concept of patriotism into a tangible, practical activity.The purpose of the article is to present the practical experience of realising an innovative interdisciplinary project on patriotic education, which combines an integrated learning process, digital technologies, and the formation of public consciousness under current conditions, as well as to substantiate the role of pupils as active participants in the protection of the state's information space.Conclusions. The experience of the Velyka Novosilka Comprehensive Secondary School No. 2 demonstrates that patriotic education under the current conditions is not a formality or a set of slogans. It is a vibrant and creative process in which pupils are active subjects rather than passive objects of impact. Such an approach shapes a young generation of Ukrainians who love their country in words and are ready to act for the purpose of protecting and modernising it. The pupils currently possess the required knowledge, skills and values in order to face contemporary challenges and to build a strong and independent state. We are convinced that Ukraine can overcome the hardship, preserve its independence, and ensure a decent future for the following generations, where freedom, law, and respect for intellectual property will be core values with the power of our unity, intelligence, and innovations.Актуальність. Сучасна система освіти в Україні має відповісти на нові виклики, зокрема ті, що пов’язані з інформаційною війною, гібридною агресією та потребою в зміцненні національної єдності. Постає питання переосмислення традиційних підходів до патріотичного виховання – від формальності до осмисленої, ціннісно зорієнтованої, практичної діяльності, що відповідає реаліям сьогодення. В епоху, коли інформаційні фронти стають не менш важливими за фізичні, патріотичне виховання молоді набуває стратегічного значення для держави. Сьогоднішні реалії змушують переосмислити традиційні підходи до формування національної свідомості учнів, особливо коли класичні освітні моделі трансформуються під впливом цифрових технологій. Через розробку інформаційних платформ, чат-ботів та інтерактивних додатків учні не тільки опановують передові технології, але й застосовують їх для вирішення конкретних проблем у сфері інформаційної безпеки України. Такий підхід перетворює абстрактне поняття патріотизму на відчутну практичну діяльність. Метою статті є представлення практичного досвіду реалізації інноваційного міжпредметного проєкту з патріотичного виховання в сучасних умовах, що поєднує інтегроване навчання, цифрові технології та формування громадянської свідомості, а також обґрунтування ролі учнів як активних учасників захисту інформаційного простору держави. Висновки. Досвід Великоновосілківського закладу загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів № 2 демонструє, що патріотичне виховання в сучасних умовах – це не формальність і не набір гасел. Це живий, творчий процес, у якому учні виступають активними суб’єктами, а не пасивними об’єктами впливу. Такий підхід формує молоде покоління українців, які не тільки люблять свою країну на словах, але й готові діяти заради її захисту та розвитку. Вони володіють необхідними знаннями, навичками та цінностями, щоб протистояти сучасним викликам і будувати сильну, незалежну державу. Ми переконані, що силою нашої єдності, інтелекту та інновацій Україна здолає випробування, збереже свою незалежність і забезпечить гідне майбутнє для наступних поколінь, у якому головними цінностями будуть свобода, право та повага до інтелектуальної власності.ukпатріотичне вихованняінформаційна безпекаінтелектуальна власністьцифрові технологіїінтегроване навчанняхмарні платформигромадянська свідомістьСтаття