Лаврук, Тетяна МиколаївнаТетяна МиколаївнаЛаврук0000-0003-0886-5861Бортник, Сергій ЮрійовичСергій ЮрійовичБортник2026-04-262026-04-262025-12-30Бортник, С., & Лаврук, Т. (2025). Навчальний екопроєкт «Дунай: від дельти до джерел» як дидактична модель просторового екоменеджменту. Фізична географія та геоморфологія, 48(2), 60–72. https://doi.org/10.17721/phgg.2025.2/130.0610.17721/phgg.2025.2/130.06https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/17506Річка Дунай є стратегічною віссю Панєвропейської екомережі, яка сьогодні зазнає фрагментації внаслідок антропогенної діяльності та геополітичних викликів, спричинених війною росії в Україні. Повоєнна відбудова, відповідно до пріоритетів Європейського зеленого курсу, вимагає підготовки фахівців, здатних інтегрувати екологічні пріоритети у просторове планування за допомогою сучасного проєктного менеджменту. У дослідженні обґрунтовано дидактичну модель формування фахових компетентностей на основі навчального екопроєкту “Дунай: від дельти до джерел”. Спираючись на системний підхід та концепцію “навчання через дослідження” (inquiry-based learning), у роботі застосовано методологічну інверсію – дослідження річки “проти течії” (upstream approach). Такий підхід фокусує увагу на аналізі наслідків у дельті та причин їх виникнення. Здобувачі вчаться розробляти управлінські рішення на трьох ієрархічних рівнях (транснаціональному, регіональному та локальному) з використанням гнучких підходів (agile), сценарного моделювання та орієнтації на створення екологічної цінності. Дослідження ідентифікує просторові конфлікти (“сірі зони”) та геополітичні загрози для екомережі. Інформаційнофактологічна база, що включає морфоструктурні особливості басейну, реєстр локацій та матрицю стану довкілля, слугує базисом для багаторівневих завдань – від ГІС-інвентаризації до антикризового управління. Інтерактивний кейс “Дилема Дельти” та матриця стейкхолдерів є ефективним інструментарієм для розвитку у здобувачів навичок прийняття багатофункціональних рішень. Запропонована інверсія поєднує макрорегіональний аналіз із локальним моделюванням, формуючи транскордонну відповідальність. Отримані результати забезпечують дієву модель для природничої освіти та просторового планування з метою підтримки спільної екологічної політики країн Дунайського басейну.The Danube River is a strategic axis of the Pan-European ecological network, currently experiencing fragmentation due to anthropogenic activities and geopolitical challenges caused by russia's war in Ukraine. Post-war recovery, in line with the European Green Deal, requires training specialists capable of integrating environmental priorities into spatial planning through modern project management. This study substantiates a didactic model of professional competence development based on the educational eco-project “Danube: From Delta to Sources”. Using a systemic approach and inquiry-based learning, the research applies a methodological inversion: the “Delta-to-Sources” logic (upstream approach). This approach focuses on analyzing the consequences in the delta and their underlying causes. Students learn to develop management decisions at three hierarchical levels (transnational, regional, and local) using agile approaches, scenario modeling, and an orientation towards creating ecological value. The study identifies spatial conflicts (“grey zones”) and geopolitical threats to the eco-network. A factual database, which includes the morphostructural features of the basin, a location register, and an indicator species matrix, serves as the basis for multi-level tasks ranging from GIS inventory to crisis management. The interactive “Delta Dilemma” case and stakeholder matrix serve as an effective toolkit for developing students' skills in making multifunctional decisions. The proposed inversion combines macro-regional analysis with local modeling, fostering transboundary responsibility. The obtained results provide a viable model for science education and spatial planning to support a common environmental policy in the Danube Basin countries.ukдидактична модельпросторове плануванняекоменеджментекомережабасейн ДунаюЄвропейський зелений курсdidactic modelspatial planningenvironmental managementecological networkDanube basinEuropean Green DealСтаття