Погорільчук, Наталія МихайлівнаНаталія МихайлівнаПогорільчук0000-0003-2539-984XКовтонюк, Ольга ВолодимирівнаОльга ВолодимирівнаКовтонюк0000-0003-0886-5861Бортник, Сергій ЮрійовичСергій ЮрійовичБортник2025-06-092025-06-112025-06-092024-12-30Погорільчук Н., Ковтонюк О., Бортник С. Життя в георізноманітті: акценти та проблеми. Фізична географія та геоморфологія. 2024. Т. 47, вип. 5-6 (127-128). С. 36-46.10.17721/phgg.2024.5-6.04https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/6676The concept of geodiversity and its role in the environment and human life has gained significant global recognition, leading to new theoretical and applied research directions. However, within Ukraine’s natural sciences and educational sectors, there is a prevailing lack of public awareness regarding the importance of studying, promoting, and preserving geodiversity. This phenomenon can be broadly described as a manifestation of geo-illiteracy. This article aims to draw attention to this issue through an analysis of the values and functions of geodiversity objects, outlining the risks associated with their underestimation and proposing potential solutions. The values and functions of geodiversity are examined through three key dimensions: 1. As an essential attribute of abiotic geospheres and a regulator of numerous natural processes; 2. As a fundamental basis for biodiversity. 3. As a resource that supports human life, including meeting educational, social, cultural, and spiritual needs. The underestimation of geodiversity’s significance is already evident and is expected to lead to increasingly severe consequences, including social losses, environmental crises, and economic damages. The primary reason for the insufficient attention to geodiversity values in Ukraine lies in systemic gaps in general and higher education. The educational system must assume responsibility for fostering an integrated natural-scientific worldview, promoting geoconservation initiatives, establishing an informational space on geodiversity and geoheritage, and preparing highly qualified professionals in this field.Концепція георізноманіття та його ролі у довкіллі та житті людини є популярною в усьому Світі та набуває нових теоретичних й прикладних напрямків розвитку. Проте у вітчизняній природничій та освітній галузі відмічається тенденція нерозуміння широким загалом важливості вивчення, популяризації та збереження георізноманіття, що в цілому можна описати як прояв геобезграмотності. Стаття має на меті привернути увагу до цієї проблеми через призму цінностей та функцій об’єктів георізноманіття, а також окреслити масштаби ризиків їх неодооцінки та намітити шляхи подолання цієї проблеми. Цінності та функції георізноманіття розглянуті нами за трьома векторами: 1. Як важливого атрибуту абіотичних геосфер та регулятора багатьох природних процесів; 2. Як основи для біорізноманіття; 3. Як необхідного атрибуту місця та ресурсу для забезпечення життєдіяльності людини, в тому числі задоволення її освітніх, соціальних, культурних та духовних потреб. Недооцінка важливості георізноманіття відчувається вже нині та набуватиме все більш масштабних реакцій через соціальні втрати, екологічні кризи та економічні збитки. Головною причиною недостатньої уваги до цінностей георізноманіття в Україні є системні прогалини у середній та вищій освіті, яка повинна взяти на себе відповідальність за формування інтегрального природничого світогляду, популяризацію ідей охорони геоспадщини, створення інформаційного простору про георізноманіття та геоспадщину, підготовку висококваліфікованого кадрового потенціалу.ukгеорізноманіттягеоспадщинагеограмотністьgeodiversitygeoheritagegeo-literacyСтаття