Шпенюк, ІринаІринаШпенюк2026-03-192026-03-192025-05Shpeniuk, I. (2025). American Communicative Style in the Context of Academic Discourse. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Literary Studies. Linguistics. Folklore Studies, (1 (37)), 88-92. https://doi.org/10.17721/1728-2659.2025.37.15УДК 811.111'42:303.446.2:[327(73):001]10.17721/1728-2659.2025.37.15https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/13551Background. In today's globalized world, the study of communicative styles plays a crucial role in fostering cross-cultural understanding and engagement across various fields. As cultural boundaries become increasingly interconnected, examining different communicative practices helps to bridge gaps in understanding, promote more inclusive dialogue, and enhance cooperation in diverse contexts. Among these, American academic discourse is of particular significance as its conventions and norms shape the way knowledge is communicated and shared worldwide. Its impact extends far beyond English-speaking nations, influencing higher educational frameworks, research methodologies, and scientific cooperation in many countries. Methods. The study employs the descriptive method to examine the characteristics of the American communicative style. Discourse analysis is applied to analyze the research material to identify face-saving strategies, which refer to methods of preserving one's positive self-presentation during the communication process. Results. Drawing on P. Brown and S. Levinson's face theory, the study proves that saving both "positive" and "negative" faces is a defining characteristic of the American communicative style in the academe. The strategies can be seen as representations of cultural preferences for interaction, cooperation, and mutual respect in academic environments. Conclusions. American communicative style prioritizes saving both "positive" and "negative" faces, ensuring a balance between personal rapport and respect for individual autonomy. In academic discourse, "positive face" refers to the desire to be accepted, valued, and appreciated by others, which is achieved through addressing one another by name, using inclusive language, and expressing agreement. "Negative face" relates to the wish for autonomy and freedom from imposition. It is realized through using approximators, modal verbs, and impersonal phrases, which helps maintain distance and politeness.Вступ. У сучасному глобалізованому світі вивчення комунікативних стилів відіграє важливу роль у сприянні міжкультурному ро-зумінню та взаємодії в різних сферах. З огляду на зростання взаємозалежності культур, вивчення різноманітних комунікативних практик допомагає подолати бар'єри у спілкуванні, формувати більш інклюзивний діалог і підвищує ефективність співпраці в різних контекстах. Серед них особливе місце займає американський академічний дискурс, оскільки його правила та норми визначають спо-соби передачі й обміну знаннями у світовій науковій спільноті. Його вплив поширюється далеко за межі англомовних країн, впливаючи на освітні системи, наукові дослідження та міжнародну співпрацю в усьому світі. Методи. У дослідженні використовується описовий метод для вивчення характеристик американського академічного дискурсу. Дискурс-аналіз застосовано з метою виявлення стратегій збереження соціального обличчя, тобто способів підтримання своєї пози-тивної самопрезентації під час спілкування. Результати. Спираючись на теорію "обличчя" П. Браун і С. Левінсона, у статті доведено, що збереження "позитивного" і "не-гативного" обличчя є ключовою особливістю американського комунікативного стилю в академічному середовищі. Ці стратегії відо-бражають культурні цінності, які підкреслюють важливість взаємодії, співпраці та взаємної поваги в освітньому середовищі. Висновки. Американський стиль комунікації спрямований на підтримку як "позитивного", так і "негативного" обличчя, дося-гаючи рівноваги між налагодженням міжособистісного зв'язку та повагою до автономії особистості. В академічному дискурсі "пози-тивне обличчя" означає бажання бути прийнятим і схваленим іншими, що досягається через звернення один до одного на ім'я, викори-стання інклюзивної мови, вираження згоди. "Негативне обличчя" пов'язане з бажанням автономії та свободи від нав'язування, що реалі-зується через вживання апроксиматорів, модальних дієслів, безособових фраз, що допомагають зберегти дистанцію та ввічливість.enміжкультурна комунікаціяакадемічний дискурскомунікативний стильстратегії збереження обличчяintercultural communicationacademic discoursecommunicative styleface-saving strategiesСтаття