Марушкевич, АллаАллаМарушкевич0000-0002-1981-4536Поляк, ОльгаОльгаПоляк0000-0002-3699-5471Жиленко, МиколаМиколаЖиленко2026-04-282026-04-282021Марушкевич, А., Поляк, О., Жиленко, М. (2021). COMMUNICATIVE COMPETENCE OF THE FUTURE TEACHER OF HEI: ESSENCE, DEVELOPMENT. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка, 2(14), 30–33. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2021.14.0710.17721/2415-3699.2021.14.07https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/18369The article is devoted to the issue of the essence and development of communicative competence of the future teacher of highereducation institution. It emphasizes the reform processes in the educational sphere of Ukraine and, accordingly, rethinking the importanceof approaches to teaching students, in particular future teachers of free economic education. It is indicated that one of the main indicatorsof the quality of education and professional development of its applicants was the acquisition of competencies that ensure theircompetitiveness in the labor market. Among the most important of them is communicative competence, which helps to solve vital andprofessional problems. Emphasis is placed on the names of famous scientists who have studied the formation of communicativecompetence of students, considered it as a personal quality associated with effective communication skills, and highlighted in their workthe development of this competence in training professionals. The content of the concepts "competence", "competence", "communicativecompetence", "professional-communicative competence" and the structure of communicative competence of the teacher, which includescognitive, emotional and behavioral components with the separation of its components. The positions of some authors who substantiatethe named competence as a set of goal-motivational, cognitive-linguistic, procedural-technological are highlighted. reflexive-evaluativecomponents. Attention is paid to the method of interactive learning of students, which contributes to their achievement of high results. Itis indicated that the development of communicative competence in students of higher education occurs mainly in the process ofsocialization and education, It is emphasized that the quality of communicative interaction is especially possible if the situation presentedin the works of art is analyzed; that her experience needs to be accumulated as necessary.Розглянуто питання сутності та розвитку комунікативної компетентності майбутнього викладача закладу вищої освіти. Наголошено на реформаційних процесах в освітній сфері України і, відповідно, переосмисленні значущості підходів до навчання студентів,зокрема майбутніх викладачів ЗВО. Вказано, що одним із головних показників якості освіти і професійного становлення її здобувачівстало оволодіння компетентностями, які забезпечують їхню конкурентоздатність на ринку праці. Серед найважливіших з них названокомунікативну компетентність, яка сприяє вирішенню життєво важливих та професійних проблем. Акцентовано увагу на іменах відомих учених, які досліджували питання формування комунікативної компетентності здобувачів освіти, розглядали її як особистісну якість, що пов'язана з навичками ефективного спілкування, а також висвітлювали у своїх працях розвиток цієї компетентності у підготовці фахівців різних спеціальностей. Розкрито зміст понять "компетенція", "компетентність", "комунікативна компетентність","професійно-комунікативна компетентність" і структуру комунікативної компетентності викладача, яка включає когнітивний, емоційний та поведінковий компоненти з виокремленням її складових. Висвітлено позиції окремих авторів, які обґрунтовують названу компетентність як сукупність цілемотиваційного, когнітивно-лінгвістичного, процесуально-технологічного, рефлексивно-оцінного компонентів. Приділено увагу методу інтерактивного навчання студентів, який сприяє досягненню ними високих результатів Вказано,що розвиток комунікативної компетентності у студентів відбувається переважно у процесі соціалізації і виховання, при спостереженні зразків словесних і зорових форм комунікативних ситуацій. Наголошено, що якість комунікативної взаємодії особливо відстежується під час аналізу ситуацій, поданих у художній творах, цей досвід слід накопичувати як необхідний.ukкомунікативна компетентністьпрофесійно-комунікативна компетентністьінтерактивне навчанняаналізвикладачздобувачі освітиконтактипереосмисленняЗВОосвітній процесcommunicative competenceprofessional-communicative competenceinteractive learninganalysisteacherstudentscontactsrethinkingHEIeducational processСтаття