Тарасова, Т.Т.Тарасова2026-04-232026-04-232018-04-06Тарасова, Т. (2018). Формуємо просоціальну поведінку підлітків: суть та механізми організації взаємодії суб'єктів освітнього процесу. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота, (1), 37–42. https://doi.org/10.17721/2616-7786УДК 373.5.035:316.623-056.4910.17721/2616-7786.2018/3-1/8https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/17175The author reveals the peculiarities of formation of pro-social behavior of adolescents that draw attention of scientists-practitioners and society, bearing in mind the difficult socio-economic, political and military situation in Ukraine. In the article, the authentic determination of 'pro- social behavior' is presented as a complex and social psychological phenomenon that develops in the process of a personality formation. The essence and mechanisms of organization of educational process subjects' interaction are revealed; results of experimental activity (criteria and indices of pro-social behavior of vulnerable adolescents are determined: the problematic areas of activity are defined: teenagers' inability of proper conduct in conflict situations, of negative answers to a risky offer, insufficient motivation to pro-social actions, limited pro-social behavior manifestations in everyday life; the rating of game technology application in the educational process of educational institutions, and successful practical introductions of game technologies of teenagers'prosocial behavior formation due its essential features: personal orientation, dialogical orientation, two-centered relations between participants, are given.Розкрито особливості формування просоціальної поведінки підлітків як проблеми пильної уваги вчених-практиків і громадськості з огляду на складну соціально-економічну, політичну та військову ситуацію в Україні. Представлено автентичне визначення просоціальної поведінки підлітків як складного соціально-психологічного феномена, резуль- тати експериментальної діяльності, рейтинг, готовність педагогів та успішні практики застосування ігрової тех- нології формування просоціальної поведінки підлітків, розкрито суть і механізми організації взаємодії суб'єктів осві- тнього процесу.ukпросоціальна поведінкапідлітковий вікпідлітки вразливих категорійігрова технологіяконстру- ктивна взаємодіясоціальні педагогипедагогіка підтримки.pro-social behavioradolescencevulnerable categories of teenagersgame technologyconstructive interactionsocial educatorСтаття